内容正文:
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学生考号:
姓名:
3.1椭圆
3.1.1椭圆及其标准方程
【教学目标】
1知识目标:掌握椭圆的定义,能用文字语言与符号语言描述椭圆的定义
2能力目标:能根据建立的坐标系推导椭圆标准方程,会求椭圆的标准方程,
能灵活应用椭圆的定义、标准方程解决焦点问题,
3思政目标:通过椭圆定义的应用,发展数学抽象及逻辑推理素养
【教学过程】
一、导学(学习8分钟+合作探究3分钟+展示3分钟)
(一)工具性知识题
1.平面内与两个定点F1,F2的距离的和等于常数(大于FF)的点的轨迹叫做椭
圆这两个定点叫做椭圆的焦点,两焦点间的距离叫做椭圆的焦距,焦距的一半
称为半焦距
2.椭圆的标准方程
焦点在x轴上
焦点在y轴上
y2a2+x2b2=
标准方程
x2a2+y2b2=1(a>b>0)
1(a>b>0)
焦点
-c,0),(c,0)
(0,-c),(0,c
a,b,c的关系
c2=a2-b2
c2=2-b2
温馨提示(1)椭圆的标准方程是指当椭圆在标准位置时的方程,所谓标准位置,
就是指椭圆的中心在坐标原点,椭圆的对称轴为坐标轴,
(2)两种椭圆x2a2+y2b2=1,y2a2+x2b2=1(a>b>0)的相同点是:它们的形状、
大小都相同,都有a心b>0,a2=b2+c2;不同点是:两种椭圆的位置不同,它们
的焦点坐标也不同。
(3)x2项和y2项谁的分母大,焦点就在谁的轴上.
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(二)能力训练题
题型一
椭圆的定义
例1已知点A(-L,0,B(1,0),动点P(x,y)满足PA+PB=2,则动点P的轨迹是()
A.椭圆
B.直线
C.线段
D.圆
(2)到0,一4)和(0,4)距离之和为8的点的轨迹为
题型二椭圆的标准方程
例2分别写出满足下列条件的椭圆的标准方程:
(1)焦点在y轴上,焦距为215,且经过点(0,-4):
(2)焦距为4,且经过点(5,0.
题型三椭圆定义的应用
例3(1)如图所示,已知过椭圆x225+y216=1的右焦点F2的直线AB交椭圆
于A,B两点,F1是椭圆的左焦点.若FA十FB=14,则弦AB的长为
(2)己知点P是椭圆y25+x24=1上的一点,F1,F2分别是椭圆的两个焦点,且
∠FPF2=30°,则△FPF2的面积为
二、评学(14分钟)
三、拓展与提升(10分钟)
1.2<m<6”是“方程x2m一2+y26一m=1为椭圆”的()
A.充分不必要条件
B.必要不充分条件
C.充要条件
D.既不充分也不必要条件
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2.已知椭圆x29十y25=1的右焦点为F,P是椭圆上一点,点A(0,23),则△APF
的周长的最大值为()
A.6
B.8
C.12
D.14
3.F1是椭圆x29+y25=1的左焦点,P是椭圆上的动点,A(1,1)为定点,则
PA+PF1的最小值是()
A.9-2
B.6-2
C.3+2
D.6+2
四、悟学、课堂总结(2分钟)
1重要思想与方法:求椭圆标准方程的方法
2.易错易混点提醒:x2项和y2项谁的分母大,焦点就在谁的轴上
3.反思:
参考答案:
例1(I)【答案】C【解析】由题设知:PA+P8=4B=2,
此时动点P必在线段AB上,即动点轨迹为线段故选:C
(2)因为动点到两定点距离的和为定值8,等于两定点间的距离,故为线段.
例2
【解析】(1)设椭圆的标准方程为立+云=1a>6>0)。
2c=215
a=4
a2=b2+c2
b=1
依题意得
,解得(c=5
+x2=1
所以该椭圆的标准方程为16
x2.y2
(2)当焦点在x轴上时,设椭圆的标准方程为云+。=1a>b>0),
+
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依题意得c=2,a=5,则b2=a2-c2=5-4=1,
x2
+y2=1
故椭圆的标准方程为5
y2,x2
当焦点在)轴上时,设椭圆的标准方程为+疗-1>b>0)。
依题意得c=2,b=5,则a2=b+c2=5+4=9,
y2.x2
故椭圆的标准方程为9+5=)
例3答案(1)6(2)8-43
解析(1)由椭圆方程x225+y216=1可得a=5,
故由椭圆定义有AF1+AF=2a=10,BF十BF2=2a=10,
又AF+BF2=AB,
所以AB=(AF1+AF+BF1+
1BF2)-(F4+FB)=20-14=6.
(2)由椭圆方程y25十x24=1可得a=5,
b=2,c=a2-b2=1.
在△PFF2中,由余弦定理,得FF22=PF12+PF22-2PF1
PF2cos∠FPF2=(IPF+PF2)2-2PFPF3-2 PFPF2cos30°,
∴.4=(25)2-(2+3)PFPF2,
.PF1PF=16(2-3)
.S△pp2=12PF-PF2sin30°=8-43.
1解析答案B
解析若方程x2m一2十y26一m=1表示椭圆,
则