第13课《植树的牧羊人》课件（共18张PPT） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

植 树 的 牧 羊 人 俗话说： “前人栽树，后人乘凉”。 但 假如每一代人都想着后一代人去栽树，何时 才能有树乘凉呢?沙漠里想一下子长出大树 的想法只能说是痴人说梦，而唯一的结果只 能是被活活晒死!所以做人，要具有奉献精 神。今天这节课，我们就一起去认识一位这 样的人。 新课导入 讲授新课 学习目标 1.整体感知文章内容，理清文章脉络。 2.精读中间叙述部分，把握牧羊人的形象，感 受人物精神和人格魅力。 3.结合生活体验，思考牧羊人植树行为的意义。 慷慨 ( kāng kǎi) 干涸 ( hé ) 坍塌 ( tān ) 缝隙 ( fèng xì ) 酬劳 (chóu) 废墟 ( xū ) 薰衣草 ( xūn ) 滚烫 (tàng ) 光秃秃 ( tū ) 流淌 ( tǎng ) 硬朗 (yìng lǎng ) 沉默寡言 (guǎ ) 刨根问底 ( páo ) 字词检测 请同学们用你喜欢的方式阅读 课文，结合学习目标，提出你认为 值得我们探究的问题，做好圈点批 注。 设疑自探 自探提纲 ·1、文章写“我”三次拜访牧羊人，各 自看到一幅怎样的画面。 ·2、文中的牧羊人给作者留下了怎样的 印象?请从文中找出相关语句， 并进 行概括。 ·3、找出文中描绘牧羊人植树的相关句 子，并进行赏析 ·4、学习了《植树的牧羊人》, 对此你 有何感想和启示? 用一句话概括 解疑合探 1.文章写“我”三次拜访牧羊人，各自看到一幅怎样的画面。 一访牧羊人， 画面一：被弃置的村庄 二访牧羊人， 画面二：绵延的森林； 三访牧羊人， 画面三：充满活力的田野 三次见牧羊人 牧羊人的情况 高原的情况 初遇牧羊人 (1913年) 独自生活；不太爱说话； 显得自信，平和；她就 像这块不毛之地上涌出 的神秘泉水 到处是荒地；无边无际 的荒野；光秃秃的山上 ,稀稀拉拉的长着些野 生的薰衣草；狂风呼啸 再见牧羊人 (时隔6年) 身体还很硬朗：不再 放羊，改养蜜蜂；战 争并没有扰乱他的生 活； 一直在种地；他 还是那么沉默家言 一片灰灰的薄雾，像地毯 一样铺在高原；橡树，已 经长得比我高；树长得很 茂盛，棵棵鲜嫩、挺拔； 看到了溪水 最后一次相见 (1945年6月 默读课文，理清文章的层次结构，从文中找出相应的语句， 完成下表。 三次见牧羊人 牧羊人的情况 高原的情况 初遇牧羊人 独自生活；不太爱说话；显 得自信，平和；她就像这块 不毛之地上涌出的神秘泉水 到处是荒地；无边无际的荒 野；光秃秃的山上，稀稀拉 拉的长着些野生的薰衣草； 狂风呼啸 再见牧羊人 身体还很硬朗：不再放羊，改 养蜜蜂；战争并没有扰乱他的 生活； 一直在种地；他还是那 么沉默寡言 一片灰灰的薄雾，像地毯 一样铺在高原；橡树，已 经长得比我高；树长得很 茂盛，棵棵鲜嫩、挺拔； 看到了溪水 最后一次相见 已经是87岁的老人 一切都变了：飘着香气的 微风；充满了生气，又变 得富饶了。人们生活得幸 福、舒适；干涸已久的地 里又冒出了泉水；废弃的 村子一点点重建起来： 一 万多人在幸福生活 解疑合探 2、文中的牧羊人给作者留下了怎样的印象?请从文 中找出相关语句，并进行概括。 作者评价牧羊人的句子有： (1)他很少说话，但可以感觉得出是一个充满自信、意 志果断的人，因为他在这个荒凉的高地砌起一栋石头房子。 (2)尽管生活并不富裕，但牧羊人的外表却很整洁。他 的胡子刮得干干净净，衣服也一针一线地仔细缝过，看不 出任何补丁。 (3)战争对他一点儿影响都没有，这段时间他心无旁骛 地一直在种树。 讲授新课 (4)更不曾有人想像过光凭一个人的毅力和爱心， 能让大自然有所改变。 (5)这个男人告诉我们，只靠身体力行和蕴藏的 品德，便能将荒地变成沃土。 所以，牧羊人是一个充满自信、意志果断、外表整洁、心 无旁骛，有毅力、有爱心、身体力行、慷慨无私的人。 品味语言 3、找出文中描绘牧羊人植树的相关句子，并进行赏析 (1) 他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后， 他在坑里轻轻地放进一颗橡子，再仔细埋上泥土。 (句子中划线的词可不可以删去?说说你的看法。) 不可以删去， “轻轻”一词写出了牧羊人对橡子的 爱惜， “仔细”一词写出了牧羊人埋泥土的认真劲； 如果删掉，就不能表明牧羊人一心一意地把一百颗 橡子都种了下去。 (2)在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万颗树 苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为什 么想不到的原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光 秃秃的土地上扎根，长成大树。 (下面句子中加点的数词，有什么作用?) 通过