6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第六课 师生之间 第二框 师生交往 1 导入新课 长大了我就成了你 小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。 小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。 长大后我就成了你，才知道那间教室， 放飞的是希望，守巢的总是你 长大后我就成了你， 才知道那块黑板，写下的是真理 …… 感悟经典 《礼记·学记》原文： 是故学然后知不足，教然后知困。故曰：教学相长也。 ——《礼记·学记》 只有先去学习才知道自己知识的缺乏， 只有教了别人之后才能知道自己对知识还理解不清。 教师 （教） 学生 （学） 引领、指导 交流互动 一、教学相长 （1）我们的学习离不开老师的引领与指导 （2）我们与老师交流互动，可以促进老师更好的教 相互陪伴、促进、共同成长 小奇进入中学后，不喜欢与人主动交往，还嫌老师啰嗦，觉得老师对她要求太严格了，认为老师不喜欢她。在路上见了老师喜欢躲着走；课上不积极发言，遇到不懂的问题也不问老师、同学，自己买了许多辅导书，认为靠辅导书就能学好习。可结果半年后她的成绩不但没有进步，却倒退到班里最后。 小奇的经历说明了什么问题？ 主动参与、勤学好问——有利于与老师相互交流； 真诚恰当地向老师表达观点和见解——既是对老师积极反馈，也是师生共同学习的新资源； 与老师分享学习感受成果——促进师生共同进步。 一、如何理解“教学相长”？ （“教学相长”的基本内涵）① 教学相长 ①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。 另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地”教”。 古希腊哲学家亚里士多德师从柏拉图20年之久。他对老师很崇敬，两人也是很好的朋友。他曾写诗赞美柏拉图：在众人之中，他是唯一的……这样的人啊，如今已无处寻觅！然而，在哲学思想上，亚里士多德和柏拉图存在严重的分歧。有人因此指责他背叛老师。亚里士多德回答说：“吾爱吾师，吾更爱真理！”这句名言流传至今。 1.亚里士多德是否背叛了他的老师？ 2.”吾爱吾师，吾更爱真理”这句话体现了什么？ 不是 体现了亚里士多德能够正确面对老师的引领和指导 阅读感悟P66： 3. 我们怎样正确面对老师的引领和指导？ 8 8 二.怎样建立“教学相长”的师生关系？（如何正确面对老师的引领和指导？) ①面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流； ②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源; ③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 ①②③P66 探究与分享P67： 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次， 上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛 辛苦苦写了一个多星其期的手稿被没收，还被狠狠地地批评了一顿…… （1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？ （2）你能给小奇提出怎样的建议？ ①表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 ③把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 怎样正确对待老师的表扬和批评 ②批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 视频体现了什么样的师生关系？ 你心目中理想的师生关系是怎样的？ 各抒己见 亦师亦友？相互关心？ 彼此尊重？携手共进？ 不分彼此？其乐融融？ …… 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。 【亦师亦友】 师生交往的良好状态 读教材第68页王亚南的故事。 探究分享 （1）王亚南的故事对你有怎样的启发？ （2）我们应该如何对待自己不喜欢的老师？ 师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始 如何建立亦师亦友的良好师生关系？ 尊重老师 我很爱老师，但有时也害怕老师。 我有许多话想和老师说，又不知从何说起。 我希望能和老师成为朋友，又觉得与老师之间有段距离。 为这三位同学想想办法，她们怎么才能和老师成为朋友？ 老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 ②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 和老师成为朋友 如何建立亦师亦友的良好师生关系？ 如何建立亦师亦友的良好师生关系？（4点） ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 ②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 ③面对老师的引领和指导，主动参与，勤