5.3 善用法律 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

善 用 法 律 第五课 做守法的公民 延迟符 1 快速阅读教材p57--62，思考下列问题，并用铅笔在教材上划出问题要点。 1、 维护权益的最有力武器是什么？ 2、维护合法权益的有效途径有哪些？ 3、什么是诉讼？诉讼的类型及作用? 4、青少年如何做到有勇有谋，应对犯罪? 自主学习：（3分钟） 观看视频 （1）欺凌者侵犯了受害者的哪些权利？ 人格尊严权、生命健康权 遇到侵害 依法求助 一 (2)面对校园欺凌，受害者可以采取哪些方式维护自己的合法权益，可以向哪些机构求助？ 求助有路 公证处 法律机构我介绍 请四位同学模拟法律机构工作人员的身份，介 绍各机构的职责范围。 法律服务机构： △法律服务所：写文书，出主意等。 △律师事务所：处理法律事务、打官司、辩护等。 △公证处：依据法律和事实证明合同、遗嘱、身份等情况的真实性、合法性。 △法律援助中心：“弱者的保护神”。 法律帮助的途径和方法 情景模拟我判断 受害者曾某打算依靠法维护自身权益，但对相关问题知之甚少，他可求助于…….. 受害者曾某家庭经济困难，难以支付法律服务费用，他可求助于……… 此事对受害者曾某造成极大的心理创伤，他凭借医院开具的医疗证明要求获得精神赔偿，但欺凌者质疑这份文件的真实性，他可求助于………. 法律服务站、律师事务所 法律救助中心 公证处 (2) 受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 (二)寻求法律救助的途径 9 延迟符 1.诉讼的含义:诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 2.诉讼的作用：诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 （三）诉讼、作用、类型 10 含义 适用范围 举例 民事诉讼 行政诉讼 刑事诉讼 诉讼的三种类型 （分组讨论） 依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。 俗称“民告官”，依照司法诉讼程序解决争议案件的活动。 依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。 民事纠纷 行政纠纷 犯罪 如： 欠钱不还 如： 拆迁市民与政府之间的纠纷 如： 故意杀人 （1）小孟买到假冒名牌手表，因商家拒绝退换，于是向法院起诉。 （2）小王因故意杀人被检察院起诉 （3）朱某与某林场签订合同承包林场40.5亩来种植果树。县政府治理大凌河时未依法定程序征用，而将王某的林地推毁。王某以县政府摧毁其果园为由，向法院提起诉讼。 辩一辩 民事诉讼 刑事诉讼 行政诉讼 02、有勇有谋 应对违法犯罪 案例 探究与分享 小伟、小宇、小刚是八年级的同学，一天，在放学回家的路上，他们看见一个手持凶器的歹徒正在对两位同学搜身。 小伟说：“别管这事，和我们没关系。” 小宇说：“我们去和歹徒拼了。” 小刚说：“你俩盯住歹徒，我去报警。” 请你评析三位同学的说法和做法并想一想： 如果遇到侵害他人的违法犯罪行为时应该怎么做？ “别管这事，和我们没关系” 小伟 同违法犯罪行为作斗争是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。 二、有勇有谋，应对违法犯罪 小伟的说法不正确。 “我们去和歹徒拼了。” 小宇 见义勇为是一种高尚品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。但是，我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。 小宇的说法不正确。 二、有勇有谋，应对违法犯罪 归纳：为什么要同违法犯罪作斗争？ ①同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 ②见义勇为作为高尚品质，见义勇为历来受到全社会的褒扬和敬佩 小刚 “你俩盯住歹徒，我去报警。” 在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙借助他人或社会力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 二、有勇有谋，应对违法犯罪 小刚的说法正确。 方法与技能 补充 1 及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。 3 记住犯罪分子的体貌特征。 5 保护好作案现场。 2 虚张声势，同违法犯罪分子巧妙周旋。 4 了解违法犯罪分子的去向。 同违法犯罪行为作斗争的常见方法： ①当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。 ②在面对违法犯罪时，要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 善于斗争 ③我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、