1自主选择课余生活 （教学设计）统编版道德与法治五年级上册

1自主选择课余生活 教学设计 【教学目标】 1.了解课余生活重要性和作用，学会自主选择课余生活。2.学会自主、合理选择课余生活。3.培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。 【教学重点】 学会自主选择课余生活。 【教学难点】 如何理解不同课余生活的作用和意义。 【教学过程】 一、谈话导入新课 1.同学们，时间过得真快，一眨眼近一个多月的暑假就过去了，说说今年暑假中最值得回忆的事。（板书：课余生活） 2.我们每个人都有一定的课余时间，平时我们是怎样渡过这些课余时间的呢?让我们来看一组调查。导入视频：小学生课余生活调查。 3.讨论：什么是课余生活？课余时间你都做些什么？（如果生回答唱歌，跳舞，可以让学生演一演，激发学生积极地参与到课堂活动中来。） 二、合作探究、交流自主选择课余生活意义 【课余生活我选择】 1.小调查：你的课余生活谁来选择？ 学生结合自身实际谈看法：那些是自主选择，父母要求，老师安排，同学推荐等等。 2.交流汇报：自主选择和父母安排的课余生活给你带来的好处。 3.讨论：自主选择和父母安排的课余生活对你有什么独特的感受？ 4.师引导学生回答，（板书思维导图呈现课余生活分类与好处）。 老师：精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，让我们的学习生活更具意义，我们要学会自主合理的选择适合自己的课外活动，从中受益、收获、成长。 三、精讲点拨、助力成长 【课余生活助我成长】 1.话题过渡 老师：我们希望按照自己的想法选择课余生活，但有的时候又会面临着许多的矛盾和困扰。想想，你遇到过哪些困惑？ 2.同学们，让我们看看书中的活动园（P2）：分别呈现四位同学看法，然后引导学生思考：如果你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？ 结合学生的讨论，老师给出个人观点：根据兴趣，按照自己的想法安排课余生活。听取父母的建议，做出合理化的取舍。 学生结合个人实际，展开讨论。 3.活动园（P3）：李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。你遇到过类似的困惑吗？请你为她提建议。 结合每一条，学生各抒己见，然后老师给出自己的建议。 4.活动园（P4）：  一份儿童杂志刊登了几位同学的课余生活片段。从两个片段的分享中，你认为课余生活还可能给我们带来哪些收获？ （PPT上分别呈现2个片段内容，学生阅读思考：每个片段分别描述的是什么事情？可能给我们带来哪些收获？） 5.本框小结： 自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。 在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。 四、归纳总结、拓展提升 1．课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2.《自主之歌》拍手歌，诗歌送给孩子们。 【板书设计】 自主选择课余生活 课余生活我选择 课余生活住我成长 学科网（北京）股份有限公司 $$