5.5 病毒 课件-2023-2024学年人教版生物八年级上册

欢迎大家来到生物课堂 学习 目标 识别病毒,说出病毒的种类和结构特点。 掌握病毒的生活方式和繁殖方式。 了解病毒与人类生活的关系。 自主学习 1.19世纪末,俄国科学家_发现了“滤过性病毒”。 2.病毒不能独立生活,必须_在其他生物的细胞内。 3.根据病毒寄生的细胞不同,可以将病毒分为三大类:专门寄生在人和动物细胞内的_,如流感病毒;专门寄生在植物细胞内的_,如烟草花叶病毒;专门寄生在细菌细胞内的_,也叫_,如大肠杆菌噬菌体。 4.病毒的结构简单,由_和_组成,没有细胞结构。病毒只能寄生在_细胞内,靠自己的_中的遗传信息,利用细胞内的物质,制造出新病毒,这是它的繁殖方式。 5.病毒要是离开了活细胞,通常会变成_。 自主预习89-92页内容,完成导学案预习检测部分。(3分钟) 伊万诺夫斯基 寄生 动物病毒 植物病毒 细菌病毒 噬菌体 蛋白质外壳 内部的遗传物质 活 遗传物质 结晶体 伊万诺夫斯基的实验过程: 过滤 感染 汁液 导致 ◆研究结果表明烟草花叶病是由比细菌还小的病原体引起的,他把这种病原体叫“_”。 滤过性病毒 病叶 正常叶 病叶 一、病毒的发现 ◆20世纪初,科学家用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。 烟草花叶病毒 电子显微镜 二、病毒的大小 艾滋病病毒侵入细胞图 烟草花叶病毒 (放大300 000倍) 腺病毒 (放大500 000倍) 大肠杆菌噬菌体(放大450 000倍) 病毒的形态是多种多样的; 比细菌小得多,只能用纳米来表示他们的大小; 只能用电子显微镜才能观察到。 三、病毒的种类 根据病毒寄生的细胞不同,可以将病毒分为三大类: 寄生在人和动物细胞内 寄生在植物细胞内 寄生在细菌细胞内 动物病毒 植物病毒 细菌病毒(噬菌体) 病毒 独立生活,必须 在其他生物的细胞内。 不能 寄生 动物病毒 植物病毒 噬菌体 狂犬病毒 流感病毒 腺病毒 脊髓灰质炎病毒 烟草花叶病毒 萝卜花叶病毒 大肠杆菌噬菌体 禽流感病毒 12 四、病毒的结构 烟草花叶病毒 腺病毒 大肠杆菌噬菌体 遗传物质 蛋白质 内有遗传物质 蛋白质 蛋白质 内有遗传物质 线粒体 细胞核 细胞质 液泡 叶绿体 细胞壁 细胞膜 动物细胞结构示意图 植物细胞结构示意图 小组合作,讨论完成导学案探究(一)。(3分钟) 1.从图中可以看出,病毒结构简单,由哪两部分组成? 2.细胞是生物体结构和功能的基本单位,观察植物细胞、动物细胞结构,推测病毒有细胞结构吗? 病毒结构简单,由蛋白质外壳和内部的 遗传物质组成,没有细胞结构。 学生活动: 请同学们结合教材P90-91,小组合作利用不同颜色的黏土来构建病毒结构模型(5分钟),完成后向同学们分享模型并讲解其结构。 四、病毒的结构 五、病毒的繁殖 观看《噬菌体侵染细菌》视频,小组讨论完成导学案探究(二)。 1. 病毒繁殖过程中,遗传信息谁提供? 2. 新合成病毒的遗传物质原料谁提供? 3. 新合成的蛋白质外壳,原料谁提供? 小组讨论完成导学案探究(二)。(3分钟) 五、病毒的繁殖 根据观看视频和以上分析,请你表述病毒的繁殖方式: 病毒只能寄生在活细胞里,靠自己遗传物质中的遗传信息,利用细胞内的物质,制造出新的病毒。 病毒 寄主细胞 寄主细胞 思考:病毒离开活细胞,通常会变成什么? 结晶体 病毒离开活细胞 病毒侵入活细胞 条件适宜 新冠病毒结晶体 (有害方面) 禽流感 狂犬病 新冠肺炎 艾滋病 小麦丛矮病 枣树枣疯病 病毒使动、植物和人患病 六、病毒与人类生活的关系 五、病毒与人类生活的关系 (有利方面) 1.生产疫苗 天花(天花病毒) 我国是在1965年消灭了天花,1979年世界卫生组织宣布天花在地球上绝迹。 思考:什么是疫苗? 疫苗是经过人工处理的 减毒的或者无毒的病毒。 2.基因工程 在基因工程中,科学家能够让某些病毒携带动植物或微生物的某些基因进入正常细胞,来达到转基因或基因治疗的目的。 五、病毒与人类生活的关系 (有利方面) 18 课堂总结与反馈 病毒 大小 种类 结构 观察工具 生活方式 繁殖 非常微小,用纳米表示大小 动物病毒 植物病毒 细菌病毒(噬菌体) 由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 电子显微镜 寄生 利用活细胞,自我复制 课堂总结 课堂反馈 1、下列属于动物病毒的一组是( ) A、流行性感冒病毒、肝炎病毒 B、流行性感冒病毒、烟草花叶病毒 C、烟草花叶病毒、口蹄疫病毒 D、痢疾杆菌噬茵体、艾滋病毒 2、狂犬病是人畜共患疾病,被卫生组织定为甲类传染病,一旦患上此病,死亡率高达100%,1885年法国科学家,路易·巴斯德发明的狂犬病疫苗在当时被誉为“科学记录中最杰出的一项”。下列关于狂犬病疫苗的说法,正确的是( ) A.狂犬病病毒个体微小,需借助光学显微镜观察 B.狂犬病病毒具有细胞结构,但没有