2.3《声的利用》教学设计 2023-2024学年人教版物理八年级上册

《声的利用》 教学设计 课题 声的利用 教 学 目 标 （一）知识与技能 1.知道声音能够传递信息； 2.知道声音具有能量； 3.知道回声定位。 （二）过程和方法 通过例子和图片，使学生能判断出声音在生活的作用。 （三）情感·态度·价值观 通过生活中声音的利用，体会科学的发展带给生活的便利，加强对科技的热爱。 重点 难点 教学重点： 能判断生活中的声音的不同利用； 教学难点：区分两种声音的利用。 教学方法 讨论、交流、启发 教具学具 蜡烛，手机 教学过程 教师活动 设计意图 引入 课题 新课讲解 课堂小结 知识回顾： 1.声音的三种特性分别是什么？分别用来表示声音的什么？ 2.超声波与次声波的区别？ 引入课题： 想一想：听到雷声你会想到什么？ 老师回答：听到雷声，就会想到下雨，说明雷声提供了要下雨的信息。所以说声音可以传递信息。 一、声与信息 老师试着让学生举例，适当补充。接着展示超声波和次声波在生活的应用。 1.超声波：超声波测速仪、超声波探伤仪、超声波测厚仪等 2.B超 3.回声定位： （1）蝙蝠利用超声波杜比障碍物； （2）海豚利用声波识别食物、敌人和它们周围的环境； （3）声呐：核潜艇利用海豚仿生制造了声呐系统，使自己知道与海岸的距离，猎物的行踪，深度。 练习： 船上的声呐发出的超声波以1600m/s的速度从海面射向海底，海底再将超声波反射回来，经6s后声呐收到反射回来的超声波，则海底的深度为多少？ 二、声与能量 播放视频：声音震碎玻璃杯 小实验：将燃着的蜡烛靠近正在播放声音的手机喇叭处，观察现象 老师试着让学生举例，适当补充。接着展示超声波和次声波在生活的应用。 1.超声波：超声波清洗机、超声波加湿器、超声波碎石机等； 它的方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能。在医学、军事、工业、农业上有很多的应用。 2.次声波：次声波子弹等 次声波不容易衰减，不易被水和空气吸收。 次声波能绕开某些大型障碍物继续传播，某些次声波能绕地球2至3周。 三、共振现象 两种声音的振动频率相同时，就会出现共振现象，振动幅度会变大。 例如：人的心脏一般1min跳动80次左右，平均每秒跳动1.3次，即心脏跳动的频率为1.3Hz。次声波可与心脏发生共振，对人造成危害。 四、及时巩固 1.下列有关声现象的说法正确的是（ ） A.物体停止振动，声音也就消失 B.超声波在真空中的传播速度为340m/s C.声音总是在固体中传播最快，在液体中较快，在气体中最慢 D.利用超声波清洗眼镜，说明了超声波可以传递能量 2.以下例子中，不属于利用声传递信息的是（ ） A. 远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨 B. 利用超声波粉碎体内的结石 C. 古代雾中航行的水手通过号角的回声可以判断悬崖的距离 D. 铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓 五、课堂小结 学生总结、老师补充 巩固知识，联系新课。 引入新课 使学生充分感受声音传递信息的实例，提高感知。 联立巩固旧知识 激发学生学习兴趣 使学生充分感受声音具有能量的实例，提高感知。 体会科技的进步，祖国的发展迅速与强大。 感受物理与生活的练习，培养正确的科学态度。 巩固知识，提高应用能力。 提高学生的总结能力，巩固知识 板书设计 2.3声的利用 1、 声与信息 B超、声呐、回声定位等 2、声与能量 次声波武器等 3、共振现象 课后反思 6 学科网（北京）股份有限公司 $$