精品解析：天津市南开中学2023-2024学年高一上学期第一次月考历史试题

高一历史第一次学情调查 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．考生将选择题答案涂写在答题卡上，非选择题写在规定的答题纸区域内，否则无效。 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分。共100分，考试用时60分钟。 第Ⅰ卷（共60分） 一、选择题部分（每小题只有一个最合适的选项，共30小题，每小题2分，共60分。） 1. 在下列图片中，反映出我国长江流域河姆渡原始居民文化特征是 ①陶器上的稻穗纹 ②鱼纹彩陶盆 ③干栏式房屋 ④半地穴式房子 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 2. 《百家姓》是一部记录姓氏的启蒙读物。寻根问祖、追根祖源是人的天性，姓氏及其附着的文化内涵以一种血缘文化的特殊形式记录了中华民族的形成史。你认为“寻根问祖”应追溯到 A. 元谋人 B. 炎帝、黄帝 C. 尧、舜、禹 D. 三皇五帝 3. 近年，考古工作者在江西国字山发现了战国中期的大型墓葬。该墓葬具有突出的越文化特征，同时又有楚文化和江淮文化等文化因素，墓葬形制也与中原墓葬有相似之处。此考古发现（ ） A. 印证了“春秋五霸”的政治格局 B. 反映了中华文明多元一体的特点 C. 证明中原率先成为中华文明核心 D. 说明了统一多民族国家已经建立 4. 考古学者在大汶口文化的一些大墓中发掘出了棺椁，还有大批的随葬品，最多的有180多件，包括精美的彩陶、黑陶和白陶及石质，骨质的工具，装饰品，甚至还有刻花的骨梳和象牙雕筒等工艺品；而葬在同一墓地的其他墓葬几乎一无所有。这反映出 A. 贫富悬殊的现象 B. 黄河流域是中华文明发源地 C. 阶级压迫的现实 D. 奴隶社会王位世袭制的形成 5. 商朝是个弥漫着神权色彩的王朝，商王通过垄断神权以强化王权。最能说明这一特征的是 ( ) A. 神话传说 B. 史书记载 C. 甲骨卜辞 D. 青铜器铭文 6. 据载，夏后氏讨伐有扈氏时说自己是“恭行天之罚”，商汤伐夏时说“有夏多罪，天命殛之”“予畏上帝，不敢不正”，周武王讨伐商纣时宣称“商罪贯盈，天命诛之”。这反映出当时统治者 A. 信奉天人合一的思想观念 B. 常以神的意志为借口发动战争 C. 推崇以民为本的治国方略 D. 注重以礼乐征伐维持社会稳定 7. 商王太甲被辅佐大臣伊尹放逐，伊尹代行天子职权，这在当时不但不受到谴责，反而获得普遍的赞扬；周成王年幼，周公旦代理政事，却遭到许多的非议和指责。这反映出（ ） A. 王位继承制度确立 B. 宗法制度遭到了破坏 C. 王权观念逐渐强化 D. 家国一体观念获认可 8. 周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公爽于燕，都蓟（今北京）。分封制（ ） A. 推动了文化的交流与文化认同 B. 强化了君主专制权力 C. 实现了王室对地方的直接控制 D. 确立了贵族世袭特权 9. 下表是关于周、郑关系的一些记载，这些现象表明当时 时间 内容 公元前720 年 周、郑交质，王子狐为质于郑，郑公子忽为质于周。 公元前720 年 四月，郑祭足帅师取温之麦。秋，又取成周之禾。周、郑交恶。 公元前707 年 王夺郑伯政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之。 A. 兼并战争初露端倪 B. 传统纽带关系弱化 C. 中央集权受到挑战 D. 官僚政治逐步确立 10. 周王不是不想集中权力，而是条件不允许。说到底，是钱的问题，周王没有通过编户齐民直接控制税收的体制，也不大可能有后世的俸禄制度。据此可以得出的结论是 A. 贵族制度建构于编户齐民体制之上 B. 政治制度的变革依托经济的发展 C. 权力集中的根本在于实行俸禄制度 D. 封邦建国造成西周诸侯分裂割据 11. 据青铜器铭文，西周中后期，裘卫因经营手工业获得财富和地位，一位名叫矩的贵族用13块耕地，从裘卫那里换取了在王室仪式上穿戴的盛服和玉饰。这一记载反映了 A. 井田制度松动 B. 世袭制度解体 C. 抑商政策弱化 D. 礼乐制度崩坏 12. 《史记》记载：“夫周室衰而《关雎》作，幽厉微而礼乐坏，诸侯恣行，政由强国。故孔子闵（悯）王路废而邪道兴，于是论次《诗》《书》。”这一记载说明，孔子编订《诗》《书》意在 A. 加强君主集权 B. 恢复周礼 C. 宣扬礼法并用 D. 发展私学 13. 春秋战国时期，文士“各著书，言治乱之事，以干世主”，如孟子作书七篇，邹行（阴阳家代表）作《终始大圣》之篇十余万言，老子著上下篇，慎到（法家代表）著《十二论》，庄周著书十余万言，荀子列数万言而卒。这一现象说明当时 A. 学术文化氛围宽松 B. 儒学的影响力式微 C. 士人地位显著提高 D. 诸子百家趋向融合 14. 《诗》等是周王室及中原诸侯国所使用的标准书面语教