4.2 深深浅浅话友谊 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

4.2 深深浅浅话友谊 第四课 友谊与成长同行 1.了解友谊的特质的内容。（重点） 2.澄清我们对友谊的错误认识，正确认识友谊的意义。（重点） 3.梳理对友谊的感受，培养自己正确的友谊观念。 新闻链接： 珍贵的友谊，你在哪里？ 思考：你如何看待张一山与杨紫，TFBOYS三位男孩之间的友谊？ 理解 信任 忠诚 陪伴 帮助 平等 支持 相互喜欢 亲密无间 友善 趣味相投 诚信 与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率比较高？请把它们填写在下面的横线上。 亲密无间 平等 信任 趣味相投 友谊的特质 友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。 高山流水遇知音——俞伯牙和钟子期的友谊 探究与分享 阅读P45页的材料，思考下列问题 结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。 “我”心里很难过，在他困难的时候我向他伸出了双手，但是在我有困难的时候，他却只顾自己，他对我们的友谊太自私了，只想得到但不付出。这样的友谊是不能长久的。 帮助朋友，是否会意味着自己会受到损失？ 不是。以材料为例，在美术课上，“我”把颜料分了一半给李鸣，虽然画画不方便，但是“我”很高兴我帮助了同学。损失与得到都是相对的，“我”损失了颜料，但是我收获了友情，得到了快乐。 友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 高山流水遇知音 春秋时代，有一位琴艺高超的乐师，名为俞伯牙。一次，他乘船在长江上航行，一时琴兴大发，于是取琴弹奏。路过的樵夫钟子期驻足倾听，当他弹奏起赞美高山的曲调时，樵夫拍手赞叹道：“弹得真是太好了，琴声慷慨激昂，就好像巍峨挺拔的高山屹立在我的面前，先生志在高山。”伯牙弹起赞美流水的琴曲时，子期听后高兴地说道：“真是妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河从我面前流过”。俞伯牙惊喜万分，没想到在这遇到自己久久寻觅不到的知音。俩人喝酒、聊天，越谈越投机，相见恨晚，结为了知心好友。 琴师俞伯牙与樵夫钟子期因何会成为朋友？他们的友谊是建立在什么基础上的？ 1.③友谊是一种心灵上的相遇 笔记 ①友谊是一种亲密的关系。P44-1 ②友谊是平等的、双向的。P45-1 ③友谊是一种心灵的相遇。P46-1 ★1.友谊具有哪些特质： 点拨二：友谊的澄清一 我和小美形影不离，有说不完的话。小美常常有意无意地与我比：比衣服、比文具、比成绩，我都没在意。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果我被选上了，她落选了。现在小美看我总是淡淡的，也不再主动与我说话。 ★文中的“我”对友谊的期待是什么？ ★为什么“我”和小美的友谊变淡了？ ★淡了的友谊还有必要维持吗？ 友谊不变，志同道合，形影不离。 “我”被选上参加歌咏比赛，而小美落选了。 我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 有人说，友谊是不变的。对此，请你结合上述事例澄清一下友谊。 澄清（解释清楚） 友谊不是一成不变的。 点拨二：友谊的澄清二 材料一：古人云：“仁者如射：射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。”意思是仁者的行为就如比赛射箭，射箭手先要端正自己的姿势，然后放箭；射不中，不怨恨赢了自己的人，只有反过来在自己身上找原因罢了。” 材料二：小刚和小辉是好朋友，他们经常在体育、文化课、美术等方面展开竞争，相互为对方加油鼓劲，真诚祝贺对方的胜利，不会因对方的失败远离对方。 有人说，竞争必然会伤害友谊。对此，请你结合上述事例澄清一下友谊。 澄清（解释清楚） 竞争并不必然会伤害友谊。 点拨二：友谊的澄清三 场景一考试的时候，小川让我给他递纸条。 场景二小川认为我是“他”的好朋友，不允许我与其他朋友交往。。 场景三放学后小川去网吧打游戏，邀请我一起去，还说我的费用他包了。 场景四小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。 有人说，友谊不用坚持原则。对此，请你结合上述事例澄清一下友谊。 澄清（解释清楚） 友谊不能没有原则。 （1）作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？ 拒绝小川不好的请求或邀请。 （2）答应小川的要求才算是 他的好朋友吗？ （3）应该为朋友做任何事吗？ 不是，朋友相处不能没有原则。 不应该，友谊如果没有原则。反而会伤害朋友，伤害友谊。 小结：如何澄清友谊？ ①友谊不是一成不变的。（即友谊是会变的） ②竞争并不必然会伤害友谊。 （即竞争不一定会伤害友谊。） ③友谊不能没有原则。 （即友谊要有原则。） 因为 因为 因为 ①友谊需要信任和忠诚 ，不能