1白鹭（课件）统编版语文五年级上册

白鹭 读唐诗，猜谜语： 雪衣雪发青玉嘴， 群捕鱼儿溪影中。 惊飞远映碧山去， 一树梨花落晚风。 ——杜牧 打一动物： 白鹭 第 页 2 鹭 嫌 喙 嵌 匣 会 认 字 澄 chéng dèng 澄清 多音字 澄净 词语解释 生硬： 寻常： 嗜好： 通常，一般。 不柔和、不细致。本文指白鹤和白鹭相比，白鹤没有白鹭柔和。 特别的爱好（多指不良的）。 简介作者，了解生平 郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，中国现代杰出的作家、诗人、 历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。四川乐山人。1914年赴日本留学。。 为什么说“白鹭是一首精巧的诗”？ (1)课文主要描写的是谁？ （2）作者从哪几个方面写出了白鹭的美？ 白鹭 （白鹭岛颜色，精巧的身段及觅食，栖息，飞行的韵味） 段落划分 第一部分（1）总体介绍白鹭的美。 第二部分（2-10）从不同方面介绍白鹭的美。 第三部分（11）总结全文，照应开头，再次表达对白鹭的赞美之情。 白鹭是一首精巧的诗。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 这两个段落，表明作者怎样的思想感情？ 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 “适宜”一词让我们感受到它外形的和谐优美。 白鹭“身段的大小”从哪里可以体现出来？作者如何评价？ 身段美：流线型结构，长喙，脚。 评价：增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。这句话说明了白鹭身段美得恰到好处。 第 页 12 第三段作者为了表现“白鹭是韵味无穷的诗”，从觅食、栖息、飞行及白鹭不会唱歌来描写白鹭。 （拟人、比喻） 作者将白鹭与清水田结合,构成了一幅和谐美图。用了比喻句，虽是淡淡一笔却意蕴无穷，给人以无限的遐想。 第 页 为什么说“白鹭的低飞”是“乡居生活的一种恩惠” ？ 因为“白鹭的低飞”为平淡的乡居生活带来了一种 “清澄”的美，带来了生命力，所以说是一种“恩惠”。 课文的开头和结尾有什么特点？又有什么不同？ 开头句的比喻旨在点出作者的发现，引出下文；结尾两句比喻是对全文的总结，在上文描写的基础上进一步提示出白鹭美的本质。 第 页 16 首尾呼应：也叫首尾照应，是写作手法的一种，指文章前后是说明一个意思的。也就是说，在文章开头提到一次相应的内容，结尾时再呼应一次。 第 页 概括主题 本文通过描写白鹭适宜的色素和身段以及觅食、栖息、飞行时的韵味，突出了白鹭带给人们的美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱与赞美之情，歌颂了与白鹭一样平凡而美丽的人们。 平时你有认真观察过喜欢的动物吗？你发现了它们哪些与众不同的地方，和大家分享一下吧！ 第 页 $$