14.2 变阻器 教案 2023－2024学年苏科版物理九年级上册

第2课时 总课时：第 课时 备课时间： 年 月 日 课题 第十四章 欧姆定律 二、变阻器 一、教学目标 知识与技能：1、知道滑动变阻器的构造、作用和原理；2、学会正确使用滑动变阻器，培养学生的观察、实验能力。3、通过演示和分组实验，得出滑动变阻器的使用方法，培养学生的分析概括能力。 过程与方法：经历应用滑动变阻器改变电流的过程，培养学生的分析概括能力。 情感与价值：培养学生的分析概括能力和缜密的逻辑思维能力。 二、教学重点 滑动变阻器的作用、原理和使用方法。 三、教学难点 滑动变阻器的滑片移动时对应电流变化的判定。 四、教学方法 实验探究与讨论指导 五、教具 长铅笔心、带有夹子的导线、小灯泡、开关、滑动变阻器、电阻箱、演示用电流表、连接导线。 六、教学过程 （一）、复习引入新课 1、我们知道，在电压不变的条件下，要改变灯泡的亮度，就要改变导体的电阻，那么如何改变导体的电阻？ 2、 改变导体最方便、实用的方法是哪一种？（改变导体的长度 ） 这节课来探究改变电路中电流的简便方法。 板书（投影）课题：第十四章 欧姆定律 二、变阻器 （二）、学习新课内容 1、活动14.3——用铅笔芯使电路中的电流连续地变化 （1）制作：用小刀将铅笔剖成两半，留下附着铅笔芯的那一半。 （2）思考与讨论：想一想 ①.当M端向左移动时，接入电路中的铅笔芯长度变____，电流表的示数______，灯泡的亮度________。 ②.当M端向右移动时，接入电路中的铅笔芯长度变____，电流表的示数______，灯泡的亮度________。 ③.这个实验中，引起电流变化的原因是什么？ 讨论后回答：接入电路中的铅笔芯的长短不同，即接入电路中的电阻大小不同。 小明提出问题：用铅笔芯、夹子改变电路中的电阻，但笔芯容易折断，还有比它更好的器件吗？ 你能帮他想个好办法吗？ 讨论后回答：用金属导线。 指出： 根据电阻的有关特性，科技人员发明了各种各样的变阻器。下面这些器件都能改变电阻。 2、变阻器 （1）分类：①滑动变阻器②电阻箱③电位器 （2）滑动变阻器： ①.原理：通过改变接入电路中的电阻丝的长度来改变电阻，从而来改变电路中的电流。 ②.构造：学生实物了解构造，图14—6中所示（投影出）。 ③.结构示意图及元件符号：让学生默写。 ④.铭牌标志及其含义：变阻器的最大阻值是20Ω， 允许通过的最大电流是1A (否则会烧坏变阻器) ⑤滑动变阻器的使用方法： 请同学们思考并讨论以下问题： A、滑动变阻器有四个接线柱，如果只选两个接入电路，可能有几种接法？ 可能的接法有：A、B，A、C，A、D，B、C，B、D，C、D6种接法。 B、若将A、D两个接线柱接入电路，电流将流过滑动变阻器的哪些部分？接入哪一段电阻丝？向左（右）移动滑片P时，接入的电阻丝长度怎样变化？接入的电阻怎样变化？电路的电流将怎样变化？ 学生回答：电流将流过滑动变阻器APD部分，接入电路的是AP段电阻丝。向左（右）移动滑片P时，接入的电阻丝长度变短（长）。接入的电阻变小（大）。电路的电流变大（小）。 引导学生分析将（A、B），（A、C），（B、C），（B、D） ，（C、D）接入电路的情况。（略） ⑤实验：实验观察到的现象记录表格表（略） ⑥归纳滑动变阻器的使用方法：串联接入电路，接线柱要 “一上一下” ； 闭合开关前，（讲解）滑片P应放在阻值最大的位置（离下接线柱最远的地方）。 ⑦滑动变阻器在电路中的作用：改变电路中的电流大小；限流保护电路。 ⑧滑动变阻器的优点与不足： 优点：接入电路的电阻可以连续变化． 缺点：接人电路的阻值大小未知。 （3）电阻箱的使用方法及其优缺点 1. 投影并观察读数： 说出优缺点：能读出连入的电阻值，跳跃式改变电阻；不能连续改变接入的电阻。 3、课堂反馈 （1）判断不同接法下，滑动变阻器滑片位置改变时电路中电流的变化 （2）比较有滑动变阻器的电路中灯的亮度。 （3）课本练习油量表原理。 （三）、 本节学习小结 本节课你学到了哪些知识？ 1、变阻器的分类：滑动变阻器；电阻箱，电位器；2. 变阻器原理：通过改变接入电路中的电阻丝的长度来改变电阻，从而来改变电路中的电流。3、结构示意图及元件符号。4、铭牌标志及其含义：变阻器的最大阻值是*Ω， 允许通过的最大电流是*A 。5、滑动变阻器的使用方法：串联接入电路，接线柱要 “一上一下” ； 闭合开关前，滑片P应放在阻值最大的位置（离下接线柱最远的地方）。6、滑动变阻器在电路中的作用：改变电路中的电流大小；限流保护电路。7、滑动变阻器的优点：接入电路的电阻可以连续变化．缺点：接入电路的