6.1我对谁负责 谁对我负责（课件＋视频）-2023-2024学年八年级道德与法治上册同步课堂精品课件（统编版）

疫情之下——责任 新课导入 第六课 责任与角色同在 第一框 我对谁负责 谁对我负责 学习目标 1.知道责任的含义、来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；知道要对自己负责。（重点） 2.能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任；能够为自己负责，也能够为他人负责。（难点） 3.激发学生对自己的责任的明确认识，增强学生的责任感；培养学生愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激的意识。 自主学习 1.责任的含义和来源。 2.角色与责任的关系。 3.为什么要对自己负责？（对自己负责的意义？） 4.为什么要对他人负责？（对他人负责的意义？） 5.怎样对待他人的付出？（如何对待他人的付出？） # “我必须跑得更快” # 聚焦新闻 思考： （1）张定宇为什么要跑得更快？ （2）什么是责任？他的责任源自于什么？ 下面这些责任来自哪里？ 顾客遵守商场秩序，排队付款。这个责任来自 作为家庭成员，尊老爱幼，主动承担家务。这个责任来自 道德规范、法律规定 答应朋友的事一定要尽力做到。这个责任来自 道德规范、对他人的承诺 法律规定、道德规范 在抗击新冠疫情一线的医生。这个责任来自 职业要求、道德规范、法律规定 探究与分享 65 责任的含义： 责任的来源： 课堂笔记 1．责任的含义和来源？ 责任是一个人分内应该做的事情。 责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定 分内应做的事；因没有做好分内的事，应当承担过失 一场突如其来的地震，使整个城市变成一片废墟。余震还未结束，救援工作已经迅速展开：消防队员在灭火，战士在寻找被困在废墟中的人，医生在临时搭建的帐篷里做手术，民政部门紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活动…… 在救灾过程中，消防队员、战士、医生、民政部门工作人员等承担了责任。 消防队员：灭火； 部队战士：寻找被困在废墟中的人； 医生：救死扶伤； 民政部门工作人员：运输救援物资,组织募捐活动。 在救灾的过程中，哪些人承担了责任？他们分别承担了什么责任？ 社会上还有哪些人为救灾承担责任？ 上级领导、志愿者、企业家、记者、慈善组织工作人员 你可以为灾区人民做些什么？ 捐款、捐物、为灾区的小朋友做心理疏导。 探究与分享 P66 课堂笔记 2．责任和角色的关系？ ①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。 ②每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。 课堂活动 我的角色 我的责任 我的角色： ； 我的责任： 。 我的角色： ； 我的责任： 。 我的角色： ； 我的责任： 。 我的角色： ； 我的责任： 。 探讨： （1）为什么要对自己负责？ （2）对自己负责的表现？ 聚焦典故 #一屋不扫 何以扫天下# 3．为什么要对自己负责？ 课堂笔记 只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 对自己负责有哪些表现？ 按时完成作业、为自己的一次约定守时； 终身信守承诺、认真做事。 自己洗衣服、做饭； 说一说：请你从负责任的角度评价学生的“一冲”与交警的“一拽”。 #夺命一冲与舍命一拽# 聚焦新闻 2022年4月20日17点，在青岛一十字路口，一辆商务车右拐的同时，一名放学的学生正沿着马路飞奔，试图穿过斑马线。危急时刻，在路口执勤的黄岛大队交警付昭霖反应及时，在即将撞上的瞬间，将学生一把拽回，自己却狠狠摔在地上…… 4．为什么要对他人负责？ ①很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。 ②只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。 课堂笔记 面对他人的付出，我们该怎么做?（怎样对他人负责？） 我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。 请你列一份感谢的名单，对他们说声“谢谢”。 我们要感谢 ，理由是： 。 我们要感谢 ，理由是： 。 我们要感谢