第18课《慈母情深》（第一课时）（分层作业）-【上好课】 五年级语文上册同步高效课堂系列 (统编版)

第18课 慈母情深 第一课时 分层作业 作业内容 分层要求 【积累与运用】 1．给加点字注音 龟裂( )  陷入( )  忙碌( )  攥着( )  缝纫机( ) 2．选择恰当的字组词。 澡  操  燥  躁  噪 聒( )  体( )  洗( )  干( )  烦( ) 3．依次填入横线上的词语最恰当的一项是（     ） 形容谋划周到，看得深刻，可以用 ；形容根基坚实，可以用 ； 形容灾难重重，可以用 ；形容意味丰富，耐人寻味，可以用 。 A．深远  深长  深重  浓厚 B．深长  深厚  深重  浓远 C．深长  深厚  深远  浓重 D．深远  深厚  深重  浓长 4．“我……要钱……”一句中的省略号表示（　　） A．引文的省略 B．列举的省略 C．说话时断断续续 D．语意未尽 5．写出下列句子运用的描写方法。 （1）母亲掏衣兜，掏出了一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。( ) （2）“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！”( ) （3）褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲。( ) 6．按要求写句子。 （1）我的母亲口罩上方一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我。（缩句） __________________________________________________________________________ （2）不是说买书，妈妈才舍不得给你这么多钱呢？（改成陈述句） __________________________________________________________________________ 7．按课文内容选择序号填空 我一直想买《青年近卫军》，想得( )。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声( )。我发现母亲极其瘦弱。当知道我是来要钱买书，母亲用( )的手将钱塞在我手里，立刻又陷入了( )。我鼻子一酸，( )跑了出去。 A失魂落魄 B 震耳欲聋 C 攥着钱 D忙碌   E龟裂 必做题 ★★★ 【阅读与鉴赏】 课内阅读。 慈母情深 （节选） ①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 ②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”     ③母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”     ④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… ⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。     ⑥我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… 1．第①段中，“皱皱的毛票”说明_____，“龟裂的手指”写出了_____。 2．第③段中画横线的句子对母亲的______和_____进行了描写，这一细节与上文工友的态度形成鲜明对比，从中我们能够感受到_______。 3．下列对第④段理解有误的一项是（　　） A．四个“立刻”表明了母亲工作时的动作快、节奏快。 B．写出了母亲不辞辛劳、争分夺秒工作的状态。 C．写出了母亲所处的环境恶劣，工厂极度拥挤、闷热、嘈杂。 4．“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”从这句话中可以体会到“我”怎样的感情？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 必做题 ★★★ 【表达与交流】 小练笔。 文中“我鼻子一酸”，攥着母亲给“我”的钱，也攥着母亲的辛苦、母亲对“我”的期望和爱跑了出去……此时此刻，如果你是作者，你一定有很多话想说吧。拿起笔写下这些话，注意写的话里，“母亲”这个词必须出现三次。 __________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________