Unit 9 大单元整体教学设计 2023-2024学年人教版英语八年级上册

2023-2024人教版英语八年级上册 Unit 9 Can you come to my party? 大单元整体教学设计 单元 教材 分析 本单元主题属于“人与社会”范畴,涉及“团队活动,参与意识与集体精神”,围绕“发出、接受和拒绝邀请”展开,学习礼貌用语的表达和人际交往的基本常识,谈论自己和别人的义务和责任,学习如何安排好日程表,同时根据日程表中的计划安排自己的活动。让学生学习怎样提出邀请,接受邀请和拒绝邀请:谈论已有的计划和安排:同时巩固can 和have to 的用法.学习阅读关于邀请卡的信息,并能够制作自己的邀请卡,并通过这个邀请卡来向他人提出邀请,学习如何合理的安排自己下一周的活动。 Section A部分先通过图画与短语的匹配练习,引出谈论的主题;然后对邀请、接受和拒绝进行生日聚会听力训练;通过关于生日聚会进行简单会话,提高学生用情态动词can对邀请进行接受和拒绝的表达能力;通过分角色会话学习如何邀请别人参加自己的生日聚会,进一步提高学生的口语交际能力。 Section B部分通过日历中一周日期的填写引入新课;通过听取邀请对话中的活动与日期的连线活动深入进行听力训练,提高学生获取特定信息的听力能力;通过对三条信息的阅读,提高学生对发出、接受和拒绝邀请的交流能力;通过一篇有关邀请参加图书馆开幕仪式的阅读学习,提高学生的阅读应用能力和英语语言的实际运用能力。 Self Check部分通过填空和对话的方式对情态动词can进一步复习巩固。 核心素养 单元教学 目标 语言 能力 1.学生能识记、运用以下单词、短语:prepare, prepare for, exam, flu, available, another time, until, hang, hang out, catch,invite, accept, refuse ,the day before yesterday, the day after tomorrow, weekday, look after, invitation, reply, forward, delete, print, sad, goodbye, take a trip, glad, preparation, glue, without, surprised, look forward to daytime, concert, headmaster, event, guest, calendar ,能运用以下句型交流对话: — Can you come to my party on Saturday afternoon? — Sure, I’d love to. — Can you go to the movies on Saturday? — I’m sorry, I’m not available. I have too much homework this weekend. That’s too bad. Maybe another time. Sure. Thanks for asking. Sam isn’t leaving until next Wednesday. — What’s today? — It’s Monday. — Can you play tennis with me? — Sorry, I can’t. I … I look forward to hearing from you all. 2.通过教师引导和学生在活动中的感悟总结,学生能用得体的语言发出、接受或拒绝别人的邀请,并陈述自己的理由; 3.简单描述将来的计划或行动;引导学生进一步去判断并思考如何表达观点,发展口语技能。能够通过寻找关键词,获取听力主要信息,提高听力理解能力及策略运用能力; 4.掌握有关日期的问答对话。能熟练运用目标语言复述所学食物的制作过程;能熟练谈论个人所喜爱食物的制作。 学习 能力 1.学会礼貌邀请别人、接受或拒绝别人的邀请,并能陈述原因; 2.掌握情态动词can/could/may/might/must/have to的运用; 3.通过情境学习,能够运用词汇描述日期和时间; 4.通过角色扮演或小组调查活动,能够联系生活,礼貌地表达接受和拒绝邀请,构建良好的人际关系。 5.过语篇阅读,初步了解Email的基本格式和语篇功能;学习合理安排筹划活动,聚会;能完成半开放式的邀请函并表达自己观点; 6.阅读短文,获得相关信息,提高学生们的综合阅读能力。能用得体的语言发出邀请;书写、回复邀请函。 思维 品质 通过制定周计划,能够合理安排自己的时间。提高特定情境下的交际能力。在日常交往中建立良好的人际关系。 文化 意识 1.培养学生独立自主合理安排生活的意识;培养学生合理安排自己时间