6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

部编版 七年级上册 6.2 师生交往 教学目标 政治认同：能够正确处理和老师交往中存在的分歧，践行和谐、友善的社会主义核心价值观。 道德修养：学会正确与老师交往，培育文明礼貌的道德品质 。 法治观念：主动关心老师、理解老师，学习关于老师的法律法规。 健全人格：知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重，形成真诚、友善的人格。 责任意识：具有守规矩的责任意识，培养尊重老师、热爱老师的情感 。 新知导入 怎样才能与老师保持和谐友好的关系？ 探究与分享 厉害了，我的师！ 数学老师：人工圆规 地理老师：给他一根粉笔，还你一个世界！ 化学老师：都是魔法系导师！ 回想你印象深刻的师生交往场景，老师在其中扮演了什么角色？ 课堂上 指导者 广播操训练时 组织者 放学时 考试时 护卫者 监督者 一、教学相长 新知讲解 观看图片，师生之间各有什么收获？ 老师和大家讨论，倾听同学发言 老师组织同学跳舞放松 老师陪伴同学打球 相互陪伴，相互促进，共同成长 教学相长 教学相长 相互陪伴 相互促进 共同成长 教师的教 学生的学 引领指导 交流互动 促进老师更好的“教 离不开老师的引领和指导 1、教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。 另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 教学相长的内涵 探究与分享 古希腊哲学家亚里士多德师从柏拉图20年之久。他对老师很崇敬，两人也是很好的朋友。他曾写诗赞美柏拉图：在众人之中，他是唯一的……这样的人啊，如今已无处寻觅！然而，在哲学思想上，亚里士多德同柏拉图存在严重分歧。有人因此指责他背叛老师。亚里士多德回答说：“吾爱吾师，吾更爱真理！”这句名言流传至今。 你认为亚里士多德尊敬他的老师吗？表现在哪里？ 他是否背叛了他的老师？为什么？ 2、面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。（教学相长的要求） 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 探究与分享 解忧货店 什么让奇奇得到了语文老师的表扬，却又受到数学老师的批评？ 解忧杂惑店长：你好 我真想好好吐槽一下我的数学老师。我们的每一次相逢都只能用“火星撞地球”来形容。我是个文学爱好者，喜欢写写小说和诗歌，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定和赞扬，还经常被同学传阅。可有一次在数学课上，我偷偷在下面写小说，被数学老师发现，手稿被没收，还被狠狠批了一顿…… 我该怎么办…… 困惑的奇奇 表扬 批评 请你帮助店长给奇奇回信，帮助奇奇解决困惑？ 奇奇同学：你好！ 来信我已收到...... 学会正确对待老师的表扬与批评，是我们成长的重要内容。 老师的表扬是肯定、鼓励和期待，能够激励我们更好地学习与发展，面对语文老师的表扬，你应该不自傲，不自满，再接再厉； 老师的批评是关心、劝诫和提醒，反省自己，改进不足，对待数学老师的批评，注意老师批评的内容和用意，理解老师的良苦用心。 建议你课后主动找老师沟通，化解与数学老师的矛盾......祝你学习进步，与老师相处愉快！ 解忧杂惑店长 3、学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。（教学相长的要求） 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展； 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 【亦师亦友】 目标导学二：亦师亦友 你心目中良好的师生关系是怎样的？ 这样能建立良好的师生关系吗？ 如何建立良好的师生关系？ 探究与分享 如何建立良好的师生关系？ 名人与老师 故事：1959年