第五单元 《习作：生活万花筒》（教学课件）-【上好课】四年级语文上册同步高效课堂系列（ 统编版）

习作 生活万花筒 四年级语文上册统编版 激趣导入，明确习作内容 学习任务一 你玩过万花筒吗？ 里面的世界多彩缤纷！ 激趣导入 3 生活就像万花筒，每天都会发生各种各样的事情。有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有一些是我们听说的。 激趣导入 4 选一件你印象深的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。可以参考下面的题目，也可以另选要写的内容。 习作内容 捉蚊趣事 一件烦心事 她收到了礼物 爷爷戒烟了 照片里的温暖 家庭风波 教室里的掌声 信不信由你 5 审清题意，巧妙选材 学习任务二 1.选择一件印象深刻的事来写，可以是亲身经历的，也可以是看到的、听说的。 2.按一定顺序，把事情的起因、经过和结果写清楚。 审题立意 3.把事情发展过程中的重要内容写清楚。 7 可以选择生活中哪件事深刻的事来写呢？让我们跟着课本学一学吧！ 巧妙选材 8 可以联想到生活中的其他趣事或烦心事，还可以写开心的、难过的事。 河边抓鱼、与同学闹矛盾、 第一次骑自行车、有趣的班会、 学会了炒菜、心爱的金鱼死了 …… 捉蚊趣事 一件烦心事 可以是发生在家里的事， 也可是发生在学校里的事， 还可以是发生在其他地方的事。 家庭风波 教室里的掌声 选择的事可以是发生在自己身上的，也可以是发生在别人身上的。 她收到了礼物 爷爷戒烟了 无论写什么事，都要选择你印象最深刻的来写，并写出这件事是令你骄傲、幸福、快乐、激动、兴奋，还是委屈、尴尬、难看、懊恼。 归纳总结 12 方法指导，掌握写作技巧 学习任务三 时间：“我”打猎回来 《麻雀》 1.写一件事，要把时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果写清楚。 地点：林荫路上 人物：“我” 、猎狗、小麻雀、老麻雀 经过：老麻雀奋不顾身拯救小麻雀。 结果：猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩。 起因：小麻雀从巢里掉下来，遇到猎狗。 2.写事情要按一定的顺序。 按事情发展的顺序 起因：小麻雀从巢里掉下来，遇到猎狗。 1 2 3 经过：老麻雀奋不顾身拯救小麻雀。 结果：猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩。 《麻雀》 按爬山前——爬山中——爬山后的顺序 《爬天都峰》 2.写事情要按一定的顺序。 3.要把看到的、听到的、想到的写下来。 《麻雀》一文通过写看到的、听到的和想到的，写出了老麻雀英勇无畏地保护小麻雀。 3.要把看到的、听到的、想到的都写下来。 《爬天都峰》抓住了“我”怎么想的、怎么说的、怎么做的把“我”爬山的过程写清楚的。 习作例文《小木船》中，交代“我”和陈明是好朋友的内容是略写，有一天“我”和陈明发生矛盾是详写，然后用“转眼几个月过去了”说明矛盾一只在持续，接下来详写了和好的过程。这样详略安排，重点突出。 4.要把重点部分详细些，其他不重要的内容简单交代。 写印象深刻的一件事，关键是什么事，要写出为什么让人难忘，重点是要写出难忘。要想给人留下深刻的印象，就要抓住细节重点写出这件事的经过，要写出你的感受，是激动，是害怕，还是高兴，要表达真实的感受，详略要得当，结构要完整、合理。 归纳总结 例文引路，积累素材 学习任务四 交代事情发生的时间、地点、人物。 按照一定顺序，写清楚事情的起因、经过、结果，把事情发展过程中的重要内容写清楚。 总结全文，表达感受。 谋篇布局 开头 中间 结尾 22 家庭风波 生活就像万花筒，瞬息万变。这不，这段日子，我渐渐地变成了家里的“小皇帝”，过着衣来伸手饭来张口的日子。① 有一天家庭风波突然而至。那是一个暑假的晚上，窗外，一片宁静。我吃完了饭，一抹嘴便向房间走去，爸爸却在半路叫住了我：“儿子，这么大了，也该干点家务活了吧！把地扫一扫！”我不情愿地说：“不 习作例文 ①开篇蓄势，为下文做铺垫。 ②第二段交代了时 间、地点、人物， 故事发生的起因—— 爸爸让我扫地。 23 行，我还得看书呢！”便“咚”地关上了门。畅游在书海之中。② 就在这时候，我听见客厅的争吵声，那一声比一声大。我小心翼翼地拨开门帘，清楚地看见爸爸大声对妈妈吼着：“哎！你看你把他惯得，整天什么活都不干！”妈妈不耐烦地说：“孩子还在看书，别打扰他。”战火瞬间升级了，不过我很开心，妈妈向着我，我心里的那块石头终于放下。爸爸突然又火冒三丈：“学习，学习，就知道学习！他迟早变成书呆子，什么也不做！”③ ③第三段写了“我”看到的、听到的。亲眼所见，亲耳所听，增强文章的可信度。 语言描写，写出了风波的过程。 24 我心中一紧，不好，大事不妙，那块石头不知怎么地又慢慢升上来了，生怕老爸又会“K”我一顿。妈妈继续争辩着：“那每个家长不都望子成龙、望女成凤吗？”爸爸闷闷不语，端着茶杯狠劲地喝着，我趁着这个时候，不想再让他们吵下去了