26《好的故事》（课件）-统编版语文六年级上册

26.好的故事 第一课时 部编版小学语文六年级上册 本文写于现代文学的初创时期，语文表达与现在 不完全一样，有些词语比较难懂。初读课文时，遇 到难读的词语可以先跳过去。再读课文时。试着联 系上下文理解它们的意思。 一九二五年二月二十四日 导学单： 自由朗读课文，圈画不理解的词语，并尝试联系上下文理解它们的意思。 石油 鞭爆 膝髁 蒙眬 伽蓝 皱蹙 霓虹 煤油 鞭炮 膝盖 蒙眬 寺庙 皱缩 彩虹 一九二五年二月二十四日 Xiāo 削苹果、削铅笔 削 Xuē 剥削、削减、削弱 “瘦削”，在这里读xuē “好的故事”其实是一个梦境。这故事的美丽、幽雅、有趣体现在哪里？结合课文内容说一说。 导学单： 快速默读课文，找一找、画一画，课文的哪些地 方让你认定“好的故事”其实是一个梦境？ 1.我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上。 2.我在蒙眬中，看见一个好的故事。 3.我仿佛记得曾坐小船经过山阴道。 4.许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。 云锦是中国传统的丝织工艺品，云锦是世界非物质文化遗产，云锦已有1600多年历史。云锦色泽绚丽，云锦光彩夺目，云锦如同天上的云霞。云锦用料精良，云锦织造精细，云锦图案精美，云锦格调精致，云锦达到了丝织工艺的巅峰，云锦被誉为“锦中之冠”。 ——选自孙晨的《美如云霞 寸锦寸金》（有删改） 5.我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼…… 6.我无意识地连忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点霓虹色的碎影。 7.何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。 8.我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。 9.青天上面，有无数美的人和美的事。我一一看见，一一知道。 ………… 导学单： 快读浏览课文，尝试着给课文划分段落，思考 课文的开头和结尾运用了什么写作方法？有什么作用？ 1—3自然段：我在昏沉的夜梦见了一个“好的故事”。 4—10自然段：梦境中“好的故事”的情景。 11—12自然段：我从昏沉的夜醒了过来，“好的故事”破灭了。 首尾呼应：使文章结构更加完整，主题更加突出， 能帮助读者更好地理解文章的核心内容。 灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。 我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝髁上。 我在蒙胧中，看见一个好的故事。 我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。 但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……  我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物：无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。 从山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇。 河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。在一瞬间，他们又退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去了。 导学单： 默读第七自然段，圈画出描写颜色的词语。 河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。在一瞬间，他们又退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去了。 泼剌奔迸 生机勃勃、和谐美丽、喜气洋洋 26.好的故事 第二课时 错综 澄碧 浮萍 荡漾 瘦削 一瞬间 骤然 陡然