《17.松鼠》预习单-2023-2024学年五年级语文上册（统编版）

⓱ 松鼠 学习目标 1、 认识8个生字，会写11个字，会写“松鼠，乖巧“等词语。 2、 了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，并分条记录。(重点) 3.通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。(难点) 作者简介 《松鼠》作者是法国著名作家布封，本文选自他的《布封文选》中《松鼠》一文改写而成的。他毕生从事博物学研究，用40年的时间写出了36册巨著《自然史》 知识拓展 1、 文艺性说明文 文艺性说明文又称科学小品文，以准确说明为前提，以形象化为描写手段， 将科学的内容生动、形象地表达出来。文艺性说明文一般短小精悍、通俗易懂，语言生动、有趣、活泼。读这类说明文能活跃思维、开阔视野。本文就是一篇融知识性、科学性、趣味性于一体的文艺性说明文。 2、与动物有关的成语 凤毛麟角 鸦雀无声  鹤立鸡群  虎背熊腰 画蛇添足  画龙点睛  对牛弹琴 鼠目寸光 虎视眈眈  守株待兔  天马行空  鸡犬不宁 3、与动物有关的诗词 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ——唐·杜甫《绝句》 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 ——唐·白居易《钱塘湖春行》 落花人独立，微雨燕双飞。 ——宋·晏几道《临江仙) 云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。 ——宋·李清照《一剪梅) 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 ——鲁迅《自嘲》 初读课文 1、课文共有( )个自然段。 2、用“▢”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上“？”。 3、用“ ”画出文中的好词，用“ ”画出文中的好句。好词好句，多读几遍。 生字新词 1、给本课生字在括号里标上拼音，口头组词，并且把每个生字在田字格里写两遍。 鼠( ) 秀( ) 玲( ) 珑( ) 歇( ) 窝( ) 滑( ) 拾( ) 狭( ) 勉( ) 梳( ) 2、多音字我会辨。 zàng cáng 昨天，我和小伙伴们一起玩儿捉迷藏( )。 海洋中蕴涵着丰富的宝藏( )。 3、比一比，再组词。 玲( )  滑( )  拾( )  狭( )  勉( )  梳( ) 铃( )  猾( )  抬( )  峡( )  兔( )  流( ) 4、联系上下文、借助插图、查字典等方法理解读课文时标上“？”的词语。 驯良： 。 矫健： 。 歇凉： 。 蛰伏： 。 警觉： 。 锐利： 。 错杂： 。 勉强： 。 梳理内容 默读课文，尝试概括文章主旨，想一想课文主要讲了什么？ 1、本文的体裁是 。课文主要从 、 和 三个方面向读者介绍了松鼠的 之处。课文通过生动形象的描述为我们展现了 、 、 、 的松鼠形象，表达了作者对松鼠的 之情。 2、课文抓住松鼠 、 、 的特点，采用 的手法把松鼠写得活灵活现。 3、松鼠不仅 ， 也很有趣，课文是抓住松鼠的 、