《17.盼》预习单-2023-2024学年六年级语文上册（统编版）

⓱ 盼 学习目标 1.会写“袖、篷”等13个字。会写“斗篷、情况”等13个词语。 2.体会课文是如何选取事例，围绕中心意思写的。(重点) 3.感受课文是如何把心理活动写具体，写生动的，说出这样写的好处。(重 难点) 作者简介 《盼》的作者是铁凝，当代著名作家，河北赵县人。现任中国共产党第十九届中央委员会委员、中国文联主席、中国作家协会主席。 主要作品：《大浴女》《哦，香雪》《永远有多远》等。 知识拓展 1、 概括主要内容——抓题目法 有的文章题目会精练地概括全文的主要内容，因此，我们对题目稍加整理就 能概括出文章主要内容。 例如，本文的题目是“盼”，全文即围绕“盼”展开，主要讲述了妈妈送给 “我”一件有两只袖筒的雨衣，“我”每天都盼望着下雨天可以穿着雨衣在街上 行走，并最终在一个下雨的早晨如愿穿着雨衣去上学的事。 2、拓展积累 (1)劝人惜时的诗词句： 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学》 少壮不努力，老大徒伤悲！—《长歌行》 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹《偶成》 莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红》 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明《杂诗》 (2)表达“期盼”情感的词语：望眼欲穿 望穿秋水 梦寐以求  初读课文 1、课文共有( )个自然段。 2、用“▢”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上“？”。 3、用“ ”画出文中的好词，用“ ”画出文中的好句。好词好句，多读几遍。 生字新词 1、给本课生字在括号里标上拼音，口头组词，并且把每个生字在田字格里写两遍。 袖( ) 篷( ) 缩( ) 疯( ) 瓦( ) 柜( ) 喧( ) 甩( ) 嚷( ) 蒜( ) 酱( ) 唇( ) 蹦 ( ) 2、多音字我会辨。 mèn mēn xìng xīng (1)闷( )热的蒸汽车间里工作的时间长了，总有头昏胸闷( )的感觉。 (2)我兴( )奋地仰起头，今天又考了第一名，太高兴( )了！ 3、比一比，再组词。         袖( ) 篷( ) 梯( ) 锅( ) 抽( ) 蓬( ) 递( ) 蜗( ) 4、联系上下文、借助插图、查字典等方法理解读课文时标上“？”的词语。 斗篷： 。 窸窸窣窣： 。 嘟囔： 。 满满当当： 。 逗引： 。 理直气壮： 。 小心翼翼： 。 梳理内容 默读课文，尝试概括文章主旨，想一想课文主要讲了什么？ 1、本文围绕 字，写了“我”有了新雨衣后 、 、 ，最后终于 的事，塑造了一个 的孩童形象，表达了“我”渴望 、 的感情。 2、这篇文章通过作者的 描写、 描写、 描写，恰如其分地表达了“我”对 ，对 ，为我们呈现了一幅美好的