浙江省嘉兴市二十一世纪外国语学校2023-2024学年八年级上学期11月期中语文试题

嘉兴市南湖区八年级语文 2023学年第一学期期中检测答案 八年级语文 1、蕴 融 源 润 （每空一分，共4分） 2．（1）长河落日圆 （2）风声一何盛 （3）松枝一何劲 （4）回清倒影 （5）动静结合，写出三峡水清的特点 （6）抓角度（换视角、多角度） （7）仍怜故乡水 （8）万里送行舟（每空一分，共8分） 3.（1）同“缺”，空隙、缺口。（2）考虑，想到。（3）只是。（4）至，到达。（每空1分，共4分） 4.A（2分） 5、⑴在物资极度缺乏的情况下，上雪山，过草地;⑵积极与乐观 或者不管行军多疲乏，也不觉得苦;⑶他们耐心、勤劳、聪明、努力学习（每空1分，共3分） 6、斯诺通过采访红军将领、深入红军生活、对话农民、拍摄照片等方式，搜集掌握了许多关于红色中国的真实材料，融入真切的感受和体验，客观地撰写了《红星照耀中国》这部纪实作品。他深入一线搜集资料的方式和客观的写作态度值得我们借鉴。（2分） 7、⑴沈先生教创作，建议学生借鉴名家作品。⑵沈先生经常帮助学生投稿并承担邮费。⑶沈先生借给别人很多书从来不记得，读书杂喜欢书后写题记。 （每空1分，共3分） 8、第③段“我不知道还有没有别的更好的方法教创作。我希望现在的大学里教创作的老师能用沈先生的方法试一试”。（1分）这一评价表现了汪曾祺对沈先生的高度肯定和敬佩，同时也对现在的大学教学提出期望。（2分（共3分） 9、“一九三八年到一九四六年”“四十多年”，突出了时间之久，表明作者对沈先生印象之深，以及沈先生对作者影响之深远，（2分）表达了作者对往事流逝的感慨以及对沈先生深切的感激、怀念之情。（2分）（共4分） 10、示例：《藤野先生》这篇文章回忆了作者与藤野先生交往的几件事，如添改讲义、纠正解剖图、向“我”了解中国女人裹脚等，同时也写了自己早年留学日本时的一段心路历程，文章着重抒发“我”对藤野先生的感激、怀念和敬仰之情；《我的老师沈从文》回忆了沈先生在西南联大的一些往事，字里行间饱含着作者对沈先生的敬佩和怀念之情。由此可见，回忆性散文一般是通过作者的回忆来表现深厚的情谊，着重体现人物对作者的影响及作者对人物的感激、怀念。（结合文章内容分析各2分，总结写作意图2分，共6分） 11、（2分）（1）对不同来源的信息设置不同的警惕值（关注信息来源是否权威可靠）（2）相信事实本身，而不是相信新闻的传播者。 （每小题1分，意近即可） 12.（10分）（1）韩国选手黄大宪和李瑞俊在男子1000米半决赛中受罚（或因违规被取消比赛资格）（2分） （2）这则韩国新闻，传者明显让自身立场凌驾于真相之上。新闻选择了黄大宪实现超越、获得小组第一等新闻事实进行报道，未选择报道他被判罚的具体原因；在新闻表述中，韩国记者站在为黄大宪不平的立场而使用了诸如“荒唐地判定”等情感色彩强烈的词语。（结合新闻内容分析事实不完整和语言表述不当之处，各2分。） （3）韩国选手的判罚结果、中国选手的赛况、韩国代表队的上诉都是不偏不倚的客观事实，但在韩国选手判罚结果和韩国代表队上诉内容中间穿插中国选手赛况，暗含主办国从中受益，韩国队可能遭遇误判，为韩国队叫屈的主观倾向。（结合具体内容点出事实的展示顺序存在问题2分，准确理解其中渗透的立场2分。） 13.诗人用了借景抒情、象征（或比喻或比兴）等手法描绘了急风骤雨猛烈地吹打着芙蓉、薜荔的景象。芙蓉、薜荔，在此象征着人格的美好与芳洁，芙蓉与薜荔遭受风吹雨打，暗喻自己无辜被贬的政治遭遇。（象征意义1分，内容分析1分，共2分） 14、 ⑴原因 ⑵妻子孩子 ⑶尊崇，敬仰，以……为宗  ⑷恰好（每空1分，共4分） 15 . 断句为：俯而不答／仰而笑／呼余宿其家 （2分） 16、①哪个晚上没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。（2分） ②这是我的老朋友陈季常（或陈慥），为什么在这里？（2分） 17． 【甲】甲文与友人共同被贬。五人一同被贬谪于野蛮人居住的边远之地，已经够心痛了，还彼此隔离，连音书都无法送到。抒发了诗人无辜获罪的怨愤之情，与友人音信不通的的无奈和惆怅及对好友的关怀和思念之情。 【乙】文苏轼同样被贬，心境上，有被贬的悲凉，赏月的欣喜，散步的悠闲，自我排遣的达观。 【丙】文方山子怀才不遇，同样是得不到朝廷重用，用隐居的方式自我派遣，虽身处陋室但怡然自得。相对来讲，苏轼的心境和方山子更相近。 （结合文章内容分析，各2分，共4分） 参考译文： 【乙】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方