4.2 深深浅浅话友谊 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

七年级道法（上册）教学通案 课题 4.2《深深浅浅话友谊》（一） 课型 新授课 总课时 主备教师 王青霞 审核教师 使用 教师 上课 日期 教学目标 政治认同：树立积极的交友态度，主动融入集体、与同学交往，建立真挚的同学友谊。 道德修养：懂得友谊给我们带来快乐，也会带来烦恼。要在相处中体验积极的情感，树立正确的友谊观。 责任意识：能够恰当地解决自己的交友困感及冲突，做出负责任的选择。 教学重点 友谊的特质 教学难点 友谊的特质 教学方法 自主学习、合作探究、展示点评、巩固提升、情境教学法 教学准备 多媒体 教学过程 多元备 聚合备 特色备 导入新课 友谊可以带来快乐，让人向往；也会带来困扰，增添烦恼。在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着，经历着不同的体验，累积着各自的感受。请看视频（手势）为什么友谊的小船会说翻就翻？这节课我们就来“深深浅浅话友谊”。 学习新课 一、学生自主学习，掌握本节课教学目标：（见聚合备） 二、合作探究，展示点评 （一）友谊的特质 1.探究活动一：课本44页上运用你的经验 点拨：见聚合备1（1） 2.探究活动二：赏琴说理 大家现在听到的这首古筝名曲叫“高山流水”，它的产生跟一对好朋友有关。一个叫俞伯牙，一个叫钟子期，伯牙擅长弹琴，子期善于倾听。子期死后，伯牙伤心不已，摔破了琴，挑断了弦，一生不再弹琴。 伯牙为什么断弦，不再弹琴呢？因为伯牙觉得世上再也没有理解他、赏识他的人了，他再也享受不到跟子期在一起时那种精神上的满足和幸福。他那样做是为了答谢子期，体现了知音的可贵。 3. 探究活动三：被朋友坑是一种什么体验？ 现实生活中的你，有被朋友占便宜、“坑”的经历吗？当时心情如何？如果你不幸交到一个总是占你便宜、“坑”你的朋友，你还会选择跟他继续交往吗？为什么？ 我想，如果偶尔被朋友坑一两次，大概会选择原谅。但如果朋友总是坑我们，我们应该不会再与这样的人交往。因为：友谊是平等、双向的，我们接受帮助，也要学习帮助对方；感受关怀，也要学习关怀对方。只有共同分享，也相互分担，朋友在相处中才能体验积极的情感。 （2）怎样打消那些想帮助朋友又怕自己利益受损者的顾虑？ 损失与得到都是相对的，即使我们损失了时间、精力、金钱等，但是帮助朋友可能会得到朋友的尊重、认可、收获友情，让我们获得精神上的满足感、幸福感。 4. 探究活动四：杜甫与李白的友情 “自己很重视的友情对方却不看重是一种怎样的体验？”网友：“大概就是杜甫对李白的感觉吧”近来，李白和杜甫因为这样一个问题在社交媒体上“火”了起来。有网友指，杜甫有多首赠李白的诗，但李白却只有一首《赠汪伦》，事实真是这样吗？ 李白和杜甫一生只见过两次面，初面时李白已名满天下，杜甫还是一个名不见经传的后生，但两人一见如故，彼此倾心，著名学者闻一多曾盛赞两人的会面是“四千年历史里除孔子见老子外最重大、最神圣、最可纪念的会面”，虽然可能一些客观因素导致李白赠杜甫的诗作留存不多，但从李白写给杜甫的诗句“借问别来太瘦生，总为从前作诗苦”“思君若汶水，浩荡寄南征”中也可看出李白对杜甫的深厚感情。 李白和杜甫虽短暂相逢却一见如故，心意相通、终生难忘，诗词唱和，这说明友谊还有什么特质？友谊是一种心灵的相遇。 5. 探究活动五：观点大碰撞——君子之交淡如水（朋友“无用”）和多个朋友多条路（朋友“有用”） 陈果教授的“无用”是“无功利之用”，“淡如水”的意思是“并不时常想起，但却无处不在”。不希望在友情当中掺杂很多非友情的、非质朴的因素；朋友不是实用品而是奢侈品，就是你一旦拥有它就会感到心满意足。 这一方交友的目的是“寻求益处”，带有一定功利性。但掺杂了功利的友谊仍然是友谊。但因为这种友谊是有条件的、可能不太稳定，一旦条件不存在，友谊很容易破碎。 点拨：见聚合备1（3） 自主学习： 阅读课本44-48页，思考下面的问题，在书上做好圈点批注： 1. 友谊的特质有哪些？ （1）友谊是一种亲密的关系。 　我们都希望从友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，从精神上得到满足。 （2）友谊是平等的、双向的。 接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 （3）友谊是一种心灵的相遇。 　友谊的美好就在于它可以跨越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 课堂小结： 这节课我们学习了友谊的三个重要特质，理解了友谊是一种亲密的关系，是平等的双向的，是一种心灵的相遇。希望大家都能找到志同道合、心意相通的朋友。 巩固提升： 读小学时，佳琳和雅雯是一对很好的朋友。有一次，雅雯腿部受伤，休学一个