第1单元 第2章 了解生物圈-【一课通】2023-2024学年七年级上册生物随堂小练习(人教版)

第二章　 了解生物圈 第一节　 生物与环境的关系 【重点知识速记】 生 物 与 环 境 的 关 系 生态因素 非生物因素:包括① 、温度、光等 生物因素:影响某种生物生活的②{ 探究实验的一般步骤 提出问题 ③ 制订计划 实施计划 ④ 表达和交流 ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï 生物因素对生物的影响 ⑤ :如水稻与杂草争夺阳光和生长空间 ⑥ :如一群蚂蚁一起搬运树叶 ⑦ :如七星瓢虫捕食蚜虫 ⑧ :如生活在人体肠道里面的蛔虫 ì î í ï ï ï ï 生物与环境的关系 生物 适应、影响 ⑨ 􀜩 􀜨􀜑􀜑􀜑􀜑􀜑 环境{ ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ïï 【边学边练】 知识点一　 环境中的生态因素 １.影响生物生活的生态因素是 (　 　 ) Ａ.水、空气、温度等非生物因素　 　 　 Ｂ.与生物有竞争关系的其他生物 Ｃ.生物因素和非生物因素　 　 　 　 　 　 Ｄ.生物生存的地理地形 知识点二　 非生物因素对生物的影响 ２.牵牛花大多在晚上开放ꎬ太阳出来后便开始闭花ꎮ 判断造成这一现象的主要生态因素是 (　 　 ) Ａ.阳光 Ｂ.空气 Ｃ.水分 Ｄ.土壤 知识点三　 生物因素对生物的影响 ３.(创新题􀅰新情景)加拿大一枝黄花引起专家的重视ꎬ它是作为观赏花引进我国的ꎬ随着时间的 推移ꎬ就暴露出它作为入侵物种的本质ꎮ 在生长过程中ꎬ它会争夺其他植物的水分、养料和阳光ꎬ 它与本地植物之间存在的关系是 (　 　 ) Ａ.寄生 Ｂ.互助 Ｃ.捕食 Ｄ.竞争 知识点四　 生物对环境的适应和影响 ４.胡杨是生长在沙漠中唯一的乔木树种ꎬ其细胞透水性较强ꎬ能吸收很多的盐分ꎬ并能通过茎叶排 泄盐分ꎬ故能生长在高度盐渍化的土壤上ꎬ堪称“拔盐改土”的“土壤改良功臣”ꎮ 以上材料体 现了 (　 　 ) Ａ.生物能适应环境 Ｂ.生物能影响环境 Ｃ.生物依赖于环境 Ｄ.生物适应环境并影响环境 ５ {#{QQABYYKEggAAABBAAQgCUwUwCEOQkBGCAAoGAFAIoAABgBFABAA=}#} 【随堂小测】 １.(易错题)蜜蜂采蜜时ꎬ如果蜜源很远它就会跳起“８ 字舞”ꎬ告诉同伴蜜源的方向ꎮ 对于一只蜜蜂 来说ꎬ影响它生存的生态因素是 (　 　 ) ①阳光　 ②空气　 ③温度　 ④其他蜜蜂　 ⑤油菜　 ⑥蝴蝶 Ａ.①②③ Ｂ.⑤⑥ Ｃ.①②③④⑤⑥ Ｄ.④⑤⑥ ２.(跨学科)下列各项中不能直接体现温度对生物影响的是 (　 　 ) Ａ.橘生淮南则为橘ꎬ橘生淮北则为枳 Ｂ.人间四月芳菲尽ꎬ山寺桃花始盛开 Ｃ.竹外桃花三两枝ꎬ春江水暖鸭先知 Ｄ.雨露滋润禾苗壮ꎬ万物生长靠太阳 ３.(跨学科)谚语、俗语和古诗词中蕴含着一些生物学原理ꎮ 下列有关解释不正确的是 (　 　 ) Ａ.千里之堤ꎬ溃于蚁穴———生物影响环境 Ｂ.螳螂捕蝉ꎬ黄雀在后———动物之间是捕食关系 Ｃ.大树底下好乘凉———生物影响环境 Ｄ.黄鼠狼给鸡拜年ꎬ没安好心———动物之间是竞争关系 ４.下列关于生物和环境的说法ꎬ正确的是 (　 　 ) Ａ.生物的生活不受非生物因素的影响 Ｂ.生物在适应环境的同时ꎬ也影响和改变着环境 Ｃ.同种生物的个体之间只有竞争关系 Ｄ.生物的生活环境是指生物的生存空间 ５.(核心素养􀅰探究实践)生物兴趣小组根据鼠妇生活在阴暗潮湿的环境这一现象ꎬ提出了“光会 影响鼠妇的分布吗?”这一问题ꎬ并制订和实施了如下实验操作ꎮ 3 () #" 步骤 １:在一纸盒内撒上一层湿土ꎬ以盒的横轴中线为界分为 Ａ、Ｂ 两 区(如图)ꎮ 步骤 ２:选 １０ 只大小、健康状况相同的鼠妇ꎬ将其平均分成两组ꎬ分别 放在 Ａ、Ｂ 两区的中央ꎬＡ 区盖上纸板ꎬＢ 区盖上玻璃板ꎮ 步骤 ３:静置 ２ 分钟后ꎬ每隔 １ 分钟观察统计 １ 次鼠妇在两区的数量ꎬ连续统计 ６ 次ꎬ统计数据如 下表ꎮ 次数 １ ２ ３ ４ ５ ６ Ａ 区(只) ５ ６ ７ ９ ９ １０ Ｂ 区(只) ５ ４ ３ １ １ ０ 请你根据以上实验操作和实验统计数据ꎬ回答下列问题ꎮ (１)该探究实验作出的假设是　 　 　 　 　 　 　 　 　 ꎮ (２)该实验是否设计了对照实验? ꎬ其理由是 Ａ、Ｂ 两区除了　 　 　 　 　 不同ꎬ其他条件 都相同ꎮ (３)实验中选取 １０ 只鼠妇而不是 １ 只ꎬ原因是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ꎮ (４)该实验的变量是 ꎬ根据实验现象ꎬ你得出的实验结论是　 　 　 　 　 　 　 ꎮ (５)兴趣小组想利用该套装置探究土壤湿度对鼠妇分布的影响ꎬ设计了如下表方案ꎮ 但指导老 师认为该方案有一定的问题ꎬ需要改进ꎬ你认为将　 　 　 　 改为 ꎬ实验会更科学ꎮ 项目 鼠妇数量(只) 盖板 土壤湿度 Ａ 区