第3单元 第12课 汉武帝巩固大一统王朝-【一课通】2023-2024学年七年级上册历史随堂小练习(统编版)

第 '( 课!汉武帝巩固大一统王朝 $边学边练% 知识点一!&推恩令'的实施 '/右面漫画反映的加强中央集权的措施'与其实施者对应正确的是 $!!% F/削藩!!!汉景帝 2/"推恩令#!!!汉武帝! ,/休养生息!!!汉文帝 G/分封制!!!秦始皇 (/汉武帝时'颁布"推恩令#'成功削弱诸侯王势力/将全国划分为 "$ 个州部'分设刺 史'负责对辖区内郡级官员和豪强及其子弟进行巡视监察) 这些措施 $!!% F/巩固了民族团结 2/强化了思想统一 ,/加强了中央集权 G/恢复了汉初经济 知识点二!罢黜百家"尊崇儒术 #/"秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代'完成了从地理空间到精神 空间的整合与凝聚)#汉武帝为实现"精神空间的整合与凝聚#采取的措施是 $!!% F/颁布"推恩令# 2/罢黜百家'尊崇儒术 ,/推行郡县制 G/实行盐铁专卖 )/为了宣扬封建正统思想!!!儒学'西汉时期出现了国家举办的学校'并成为我国古 代最高学府) 它是 $!!% F/大学 2/太学 ,/书院 G/私学 知识点三!盐铁专卖 "/公元前 ""( 年'汉武帝在全国各地设盐官*铁官'掌管盐铁的生产和销售'把煮盐*冶 铁等经营权收归国有'使国家的财政状况有了很大改善) 这一政策是 $!!% F/盐铁专卖 2/尊崇儒术 ,/焚书坑儒 G/休养生息 &/+汉书.食货志,记载&政府控制货物价格'物价贵政府就卖出商品'物价低政府就 购买商品'打击投机商人'物价不会随便上涨) 汉朝政府这样做旨在 $!!% F/统一铸币 2/平抑物价 ,/盐铁官营 G/休养生息 知识点四!北击匈奴 */西汉初年'统治者对匈奴采取"和亲#政策'汉武帝时期对匈奴采取攻势) 汉武帝时 期'抗击匈奴的两名大将是 $!!% F/项羽和刘邦 2/陈胜和吴广 ,/卫青和霍去病 G/蒙恬和主父偃 #" {#{QQABSYIAogigABJAAAhCUwUACkKQkAECAAoGBFAIoAABgBFABAA=}#} $随堂小测% '/!核心素养"历史解释#右图是汉武帝时期一项重大措施实施前后的比较图'其起 到的作用是 $!!% F/加强了对地方的控制 2/使儒学居于主导地位 ,/改善了国家财政状况 G/使匈奴无力再做对抗 (/!教材改编题#公元前 "#& 年'汉武帝在长安设太学'以儒家的+诗,+书,+礼,+易, +春秋,作为教材) 这反映了 $!!% F/汉代选官制度确立 2/教育体系的完善 ,/百家争鸣局面结束 G/儒学受官方推崇 #/汉武帝铸造五铢钱'实行盐铁官营'开展均输平准等经济措施的直接影响是 $!!% F/控制经济命脉'增加国家财政收入 2/为北击匈奴奠定物质基础 ,/稳定社会'巩固汉王朝的封建统治 G/加强中央集权'有效控制地方 )/匈奴是秦末汉初最大的外来威胁'在对匈奴的战争中最终让其无力对抗的战役是 $!!% F/巨鹿之战 2/垓下之战 ,/漠北之战 G/淝水之战 "/阅读下列材料'回答问题) 材料一!到武帝$又用主父偃之计$令诸侯得以其地分封自己的子弟$在平和的手腕 中$把(众建诸侯而少其力!多分封诸侯从而削弱每个诸侯的实力#)一语$彻底实 行了% $$$(美)阿尔伯特&克雷格%哈佛极简中国史' 材料二!汉武帝在经济方面最重要的还是新经济政策的实施$包括''新货币的发 行以及盐&铁等的专营等$这套新经济政策的设计者是桑弘羊&孔仅等% $$$傅乐成%中国通史' $"%根据材料一并结合所学知识回答'武帝"又用主父偃之计#'此"计#的名称是什 么- 此"计#起到了怎样的作用- !不得照抄原文# $#%根据材料二并结合所学知识回答'"新货币的发行以及盐*铁等的专营#'新货币 的名称是什么- 为实现汉朝的"大一统#'汉武帝在思想上和军事上分别采取了 哪些措施- $$%综合上述材料并结合所学知识'分析汉朝兴盛的因素) $" {#{QQABSYIAogigABJAAAhCUwUACkKQkAECAAoGBFAIoAABgBFABAA=}#} )/G!$解析%汉文帝提倡节俭$在位 #+ 多年$ 生活简朴$宫室&园林以至车骑都没有增 加% 故不符合史实的是汉文帝命人依照阿 房宫修建豪华宫殿% 故选G% "/,!$解析%为了巩固政权和稳定社会局势$ 汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训$ 采取了休养生息的政策% 汉高祖死后$继 任的统治者继续实行休养生息的政策$注 重农业生产$使汉初的经济逐渐得以恢复 和发展$社会局势稳定下来% 故选,% &/$"%西汉建立之初'到处都是残破荒凉的景 象'人民流离失所'人口锐减'大片的田地 荒芜) 秦的暴政/秦末战乱的破坏) $#%休养生息政策) $$%农业是天下的根本) "文景之治#) 第 '( 课!汉武帝巩固大一统王朝 $边学边练% '/2!$