第二章声现象（讲核心）-2023-2024学年八年级物理上册人教版

第二章 声现象-讲核心 模块要点 考查方式 学习要求 考查类型 等级划分 3个要点 声音的产生与传播 声音是由物体振动产生的 实验探究 常考点 ☆ 声音的传播需要介质 实验探究 常考点 ☆☆ 声速 规律应用 易错点 ☆☆ 声音的特性 音调、响度、音色的区别 规律应用 常考点 ☆☆☆ 影响音调、响度、音色的因素 实验探究 常考点 ☆☆☆ 声的利用 声音可以传递信息 概念辨析 常考点 ☆ 声音可以传递能量 概念辨析 常考点 ☆☆ 噪声的危害和控制 噪声的危害和控制方法 规律应用 常考点 ☆☆☆ 1.声音的产生 声音是由物体______产生的，正在振动的物体叫______；一切发声体都在振动，振动停止，发声______。 2.声音的传播 （1）声音的传播需要______，传播声音的介质可以是固体、液体和气体，______不能传声。振动停止，发声停止，但声音不会马上消失。 （2）声音是以______的形式传播的，叫声波。声波的传播也伴随着______的传播。 注意：有声音一定有声源在振动，有声源振动不一定能听见声音。 3.声速 （1）声波在介质中的传播速度叫声速，声速大小跟介质有关。一般情况下，声音在固体中传播______，液体中较快，气体中最慢。在15℃时，空气中的声速是340m/s。 （2）声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵，人听到反射回来的声音叫______。 4.骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。把这种传播方式叫做骨传导。 【答案】1.振动 声源 停止 2.介质 真空 波 能量 3.最快 回声 1. 若太空陨石撞击在月球表面，绕月球飞行的宇航员不能听到撞击的爆炸声，是因为（　　） A. 陨石撞击在月球表面，但没有产生振动 B. 陨石撞击在月球表面，但振动微小，导致声音太小 C. 陨石撞击在月球表面，但真空不能传声 D. 以上原因均不是 2. 下列关于声音产生和传播的观点，正确的是（　　） A. 站在商场的广播喇叭前，感觉耳膜都在振动着，因此声音是振动产生的 B. 声音的传播需要介质，在不同介质中声音的传播速度相同 C. 声音在介质中的传播速度还与温度有关 D. 声音在水中的传播速度大于在空气中的速度，在真空中没有阻挡，传播得最快 3. 下列四幅图中，不能产生声音的是（　　） A. 关闭的立体声收音机 B. 振翅飞行的蝴蝶 C. 拨动张紧的橡皮筋 D. 敲击水瓶琴 4. 图中，发声的喇叭使小纸片“跳舞”，这个现象说明（　　） A. 空气可以传播声音 B. 发声的喇叭正在振动 C. 小纸片振动使喇叭发声 D. 固体可以传播声音 5. 如图所示是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（　　） A. 图甲中，通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音的产生原因”（　　） B. 图乙中，乒乓球的作用是延长音叉的振动时间 C. 图丙中，真空铃实验说明声音能在真空中传播 D. 图丁中，小刚轻声说话，小丽通过“土电话”能听到小刚声音，说明空气可以传声 6. 如图所示是探究“声音的传播”实验装置： （1）交流讨论： ①在玻璃钟罩内的木塞上，放一个正在发声的音乐闹铃，此时我们能听到音乐； ②用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，你听到音乐声将会______（选填“变大”“不变”或“变小”）； （2）实验结论：声音的传播需要______，声音在______中不能传播。 7. 小明等同学“探究声音的产生”的装置如图甲所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。 （1）当小明同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球多次弹开。通过实验现象得出的结论是___________； （2）乒乓球在实验中的作用是___________，　这种思维方法叫做___________（选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）； （3）若将此实验移到月球表面去做。回答下列问题： ①听到和看到的现象分别是___________； A.既能听到声音，又能看到乒乓球被弹开 B.不能听到声音，但能看到乒乓球被弹开 C.既不能听到声音，也不能看到乒乓球被弹开 ②根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论是___________ 。 8. 甲同学把耳朵贴在一根装有水的长铁管的一端，乙同学在长铁管的另一端敲一下这根铁管，则甲同学听到的声音情况是（铁管足够长，不考虑声音在传播过程中的损耗）（ ） A. 响了一下，声音是从铁管传来的 B. 响了两下，先听到从空气传来的声音 C. 响了两下，先听到从铁管传来的声音 D. 响