精品解析：八年级下册第六单元02基础练

02基础练 阅读下面文言文，完成下面小题。 马说（韩愈） 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 1. 解释下面句中加点字。 （1）才美不外见：______ （2）策之不以其道：______ 2. 下面各项中加点词词义相同的一项（ ） A 食不饱，力不足 食之不能尽其材 B. 衣食所安 安求其能千里也 C. 下视其辙 其真无马邪 D. 策之不以其道 小大之狱，虽不能察，必以情 3. 用现代汉语翻译下面的句子。 马之千里者，一食或尽粟一石。 4. 用“/”给下面句子划停顿。（划两处） 且欲与常马等不可得 5. 如果有人也像韩愈一样怀才不遇，得不到赏识，除了写文章抒发愤懑之情外，你认为还有哪些积极可行的做法？ 阅读下面的文言文，完成下面小题。 虽有嘉肴 《礼记·学记》 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！ 6. 解释下列加点的词语。 （1）不知其旨也________ （2）不知其善________ （3）然后能自反也________ （4）教学相长也________ 7. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）是故学然后知不足，教然后知困。 （2）《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！ 8. 下列对文章内容和写法分析不当一项是（ ） A. 本文开篇将“弗食，不知其旨也”与“弗学，不知其善也”类比，强调了学习的重要性。 B. 文中的“教学相长”指在同一个主体身上学和教相互促进，是一个人学习成长的过程。 C. 结尾引《兑命》中的句子极有权威地佐证了“教学相长”的观点，增强了文章说服力。 D. 本文以散句为主，对偶句为辅，重章叠句，整齐中又错落有致，朗朗上口，节奏感强。 9. 选文和“链接材料”都讲到对于学习的态度，请比较两文的不同之处。 【链接材料】 吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随①无涯。殆②已！ （节选自《庄子·养生主》） [注]①随：追求。②殆：危险。 阅读下面两个语段，完成下面小题 （一）北冥有鱼，其名为鲲。鯤之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （节选自《庄子》） （二）藐姑射之山，有神人居焉。肌肤若冰雪，绰约若处子，不食五谷，吸风饮露；乘云气，御飞龙，而游乎四海之外。其神凝，使物不疵疠而年谷热。 （节选自《庄子》） 10. 解释下面加点词语在句中的意思。 （1）《齐谐》者，志怪者也。 志：___________________ （2）去以六月息者也。 息：___________________ 11. 把语段（一）中画横线句子翻译成现代汉语。 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 12. 请简要概括语段（一）中大鹏的形象。 13. 结合语段（一）（二）的内容简要分析庄子文章想象丰富、雄奇瑰丽的特点。 阅读下面两篇文言文，技要求回答问题。 【甲】 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” 【乙】 惠子相梁，庄子往见之，或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟其名为鹓雏①子知之乎？夫鹓雏，发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉②不饮。于是鸱③得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？” 注：①[鹓雏（yuān chù）]古代传说中像凤凰一类的鸟，习性高洁。②[醴（1ì）泉]甘美的泉水。③[鸱（chī）]一种凶猛的鸟，也叫鹞鹰。 14. 下面各组句子中，加点词的意义和用法相同的组是 A 仰而视之曰：“吓！” 欲以子之梁国而吓我 B. 安知鱼之乐