精品解析：八年级下册第三单元02基础练

02 基础练 一、课内古文阅读 阅读下面文章，完成下面小题。 《核舟记》节选 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬蓬覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糝之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 1. 解释下列加点字。 （1）罔不因势象形（ ） （2）清风徐来（ ） （3）如有所语（ ） （4）诎右臂支船（ ） 2. 翻译文中画线的句子。 （1）启窗而观，雕栏相望焉。 （2）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 3. 雕刻家把苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句刻在船舱小窗上有什么作用？ 二、课内古文对比阅读 阅读下面古诗文，完成下面小题。 【甲】 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 【乙】 小石潭记（节选） 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 4. 多音字的读音由其所在的语境决定，请给下列句中的加点字标注读音。 （1）道阻且长 （2）斗折蛇行 5. 下列句中加点词意思相同的一项是（ ） A. 道阻且长 不足为外人道也 B. 下见小潭 日光下澈 C. 心乐之 其翼若垂天之云 D. 以其境过清 能以径寸之木 6. 完成下列语句的翻译。 （1）近岸，卷石底以出 翻译：靠近潭岸的地方，______________________。 （2）其岸势牙差互，不可知其源。 翻译：____________________，看不出溪水的源头在哪里。 7. 对【甲】诗赏析有误的一项是（ ） A. 这首诗选自《诗经·秦风》。 B. 这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。 C. 第一章的韵脚是“苍”“霜”“方”“长”“央”，即第一句入韵，其余是偶句押韵。 D. 全诗不着一个“思”字、“愁”字，却能体会到主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。 8. 【甲】诗和【乙】文中的画线句的景物描写各有什么作用？请简要分析。 一、选择题 9. 下列说法有误的一项是（ ） A. 崇廉尚洁、追求卓越、时代新人、全民阅读，分别是并列短语、动宾短语、偏正短语、主谓短语。 B. 农业强不强？农村美不美？农民富不富？决定着亿万农民的获得感和幸福感，前述语句的标点符号使用有误。 C. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，它分为风、雅、颂三个部分，“风”又叫“国风”，是各地的民歌，我们学过的《关雎》《子衿》都属“国风”。 D. 古人称谓丰富：所谓“名”实则“本名”：“字”则叫“表字”，是除本名外另取一个与本名有所关联的名字：“谥号”则多为自己所取，表示自己的志趣爱好。 二、对比阅读 阅读下面文言文，完成下面小题 仙游记 顾况 温州人李庭等，大历六年，入山斫树，迷不知路，逢见漈水。漈水者，东越方言以挂泉为漈。中有人烟鸡犬之候，寻声渡水，忽到一处，约在瓯闽之间，云古莽然之墟，有好田泉竹果药之属，连栋架险，三百馀家。四面高山，回还深映。有象耕雁耘①，人甚知礼，野鸟名鸲，飞行似鹤。人舍中唯祭得杀，无故不得杀之，杀则地震。有一老人，为众所伏，容貌甚和，岁收数百匹布，以备寒暑。乍见外人，亦甚惊异。问所从来，袁晁②贼平未，时