4.1 和朋友在一起 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

春秋时期,俞伯牙是当时最善弹琴的人,但终日弹琴,无人赏识。一日,遇到钟子期,子期听到伯牙的琴声,激跃之处,便说浩浩乎志在高山;当听到琴声回转千叠处,便说荡荡乎志在流水。二人于是成为莫逆之父。后来,子期因病而死,伯牙悲叹没有了知音,便摔掉他珍爱的琴,再不弹琴。 和朋友 在一起 2 学习目标 1、培养尊重他人、珍视友谊的情感，在交友过程中不断提升自己的道德品质。 2、认识到交友的好处，学会处理交友中遇到的各种问题。 3、了解交友的好处，认识友谊的力量。 YCF 01 中学阶段朋友圈的变化有哪些？ 02 朋友对我们的影响及具体表现？ 03 朋友的重要作用/影响：（友谊具有怎样的力量？） 学习目标 4 有人说，友谊是心中不落的太阳，让人勇往直前； 有人说，友谊是美丽无价的宝石，让人无比珍惜； 有人说，友谊是悠扬和谐的曲子，让人心旷神怡； 我说，友谊是…… 友谊是…… 01 我的朋友圈 6 小调查 在你上学之前，遇到高兴或不顺心的事，首先想告诉谁?当你上学以后呢？ ◎快乐的事和谁分享？ ◎心里的秘密和谁倾诉？ ◎遇到的困难向谁求助？ ◎喜欢和谁一起外出游玩？ 伙伴、同学、朋友 老师 父母 一、和朋友在一起 关怀 倾听 帮助 包容 结合自己的经历， 谈谈你对“朋友”这个词的理解。 伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 一、和朋友在一起 长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔。伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 1、朋友关系的意义 如此往复，迎来送往，每个阶段我们都会有老朋友离开，结识新朋友， 而这些伙伴、同学、朋友陪伴着我们一起飞翔，一起去看外面的世界…… 儿时 我们虽然会想念之前的朋友，但是也会迎来新的友谊。 小学 工作 中学 大学 我们有了自己的朋友。 我们有自己的玩伴。 一、和朋友在一起 玩伴 同学 同学 好朋友 密友 知己 疏远 亲近 幼儿园 小学 初中 “我的朋友”图 思考一：你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？ 思考二：随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？ 提示：小学时的朋友与自己年龄相仿，大多是同性朋友，并且距离比较近。到了初中，交往的范围更广泛了，有了异性朋友。 提示：随着年龄的增长，交友范围扩大，与朋友交往更加深入，朋友关系更加密切。 一、和朋友在一起 2.初中以来，我的朋友圈有什么变化？ 朋友圈扩大，交往范围扩大，内容更丰富（数量上） 大 朋友圈变小，交往更加深入，关系更密切（质量上） 小 一、和朋友在一起 12 13 探究与分享 小学时的朋友分开了。在这个新的、陌生的环境里，我能跟谁做朋友呢？ 没有朋友我感到孤单，有了朋友又觉得增添了不少麻烦。 13 14 思考： （1）随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ 不是，只要我们积极开放自我，学会与人和谐相处，多一些理解和尊重，我们会交到很多知心朋友。 （2）你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？ 不会。如果我想真心交朋友，就不会怕麻烦，朋友之间的“麻烦”反而会增进彼此的了解和友谊。 14 在与朋友的交往中： 有欢笑，也有泪水； 有甜蜜，也有苦涩。 要求 经常梳理朋友关系： ②可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。 ①对友谊的渴望，让我们相互靠近。 3.梳理朋友圈的意义？ 一、和朋友在一起 二、友谊的力量 子曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”（语出《孔子家语六本》） 经典赏析 思考：（1）《论语》中的这段话表达了什么意思？（2）试举一例，谈谈朋友对自己的影响。（可以从言谈举止、兴趣爱好、性格等方面来谈） 观看视频感受友谊的力量 ①我们的言行举止、兴趣爱好甚至性格等 都会或多或少受到朋友的影响。 朋友正在做的事情，我们会关注 与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达 与乐于助人的朋友相处，会变得富有爱心 友谊的力量/作用/影响 朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试 新知讲解 学霸宿舍：类似的报道 同样是大学宿舍，也用这样的场景…… 对比两组图片，我们的生活中需要怎样的朋友？ ②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 经典赏析 孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”（语出《论语·第十六章·季氏篇》） 思考：《论语》中的这段话表达了什么意思？ 损者三友：友便辟，友善柔，友便佞，损矣。 （1）损友，意思是对自己有害的朋友，不论是精神上的还是身体上