精品解析：九年级下册第三单元02基础练

02 基础练 阅读下面的文言文选段，完成各题。 ①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 1. 下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 死亦我所恶 恶：凶恶 B. 蹴尔而与之 蹴：踩踏 C. 妻妾之奉 奉：侍奉 D. 是亦不可以已乎 已：停止 2. 下面加点的“为”与“乡为身死而不受”中“为”字意义和用法相同的一项是（ ） A. 不足为外人道也（《桃花源记》）向 B. 全石以为底（《小石潭记》）作为 C. 为坻，为屿（《小石潭记》）成为 D. 为宫室之美（《鱼我所欲也》） 3. 下面对选文的分析，不正确的一项是（ ） A. 作者认为，在“生”和“义”无法兼顾情况下，应该“舍生而取义”。 B. 作者所倡导的重“义”之心，只有圣贤才具有，普通人是没有的。 C. 作者认为，乞人不屑“蹴尔而与之”的救命食物，是没有丧失“本心”的表现。 D. 文中的对偶句和排比句，使文章读起来节奏感强，并且富于文采和气势。 4. 将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。 （2）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？ 阅读《唐雎不辱使命（节选）》，回答小题。 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 5. 解释下面句中加点的词语。 （1）秦王怫然怒 （2）挺剑而起 6. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔 （2）怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。 7. 《唐雎不辱使命》与《曹刿论战》两文都是以记言（对话）为主，唐雎、曹刿两人的谈话技巧有什么不同？ 阅读《送东阳马生序》，回答问题。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 8. 解释文中加点的词语。 （1）致：____________ （2）至：____________ 9. 把下列语句翻译成现代汉语。 （1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 （2）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 10. 作者从哪三个方面来表现自己求学的艰难？ 一、选择题 11. 下列文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 新闻报道的特点是内容真实、时效性强、语言简明，分消息、通讯、特写等类型，《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》是一篇通讯。 B. 明代宋濂的《送东阳马生序》，以自己年轻时求学的艰辛告诫年轻人要刻苦学习，至今仍有很强的教育意义。 C. 《平凡世界》展现了黄土高原