第一章 区域与区域发展（单元解读课件）-【上好课】高二地理同步高效课堂（人教版2019选择性必修2）

第一章 区域与区域发展 人教版选择性必修二 单元解读 contents 目录 1.单元内容分析与课标要求 2.学习目标与重难点 3.本章概述与学习内容 4.教学策略与课时安排 单元内容解读 1.1 本章内容是在选择性必修1教材自然环境的整体性和差异性的基础上，将其置于区域之下进行深度阐述的内容。教材的编排呈螺旋式上升，以区域可持续发展为主干，内容设计上按照“总—分”的架构，先是对区域的总体认识，然后是对一些区域进行分类认识。本单元内容是学习区域地理的基础，是总起。 从总体上对区域进行初步认识和方法的分析，从区域的概念出发，了解区域的划分依据、类型、空间尺度，认识区域的自然地理特征和人文地理特征，从要素的流动和相互关系来认识区域的整体性和差异性，以此来比较区域的异同，掌握分析区域的一般方法。再从区域的自然条件和人文条件，最终实现区域因地制宜的发展方向。本章节的内容为后面的内容提供了分析区域的方法，同时能提高学生认知水平和综合分析的能力 一.单元内容分析与课标要求 课标要求 1.2 教材内容 落实的”内容标准“ 学科核心素养 1.1多种多样的 区域 I-2.1结合实例，说明区域的含义及类型。 培养学生的人地协调观和区域认知能力 1.2区域整体性和关联性 I-2.2结合实例，从地理环境整体性和区域关联的角度，比较不同区域发展的异同，说明因地制宜对于区域发展的重要意义。 培养学生的人地协调观、综合思维能力和区域认知能力 一.单元内容分析与课标要求 课标要求 1.2 1.认识不同的区域，理解不同空间尺度区域发展的相互促进关系，学会用因地制宜的眼光看待区域发展问题。 1、结合实例，说明区域的含义及类型 2、掌握不同类型区域的划分标准与方法 1、举例说明不同空间尺度下区域之间的关系 2、把握区域的自然、人文要素特征，理解区域的整体性 3、举例说明区域的组成要素，理解各组成要素间的相互联系 4、结合区域要素的流动实例，掌握区域间的关联性及影响 1.结合案例，理解不同的空间尺度的区域所具有的发展条件和发展方向 一.单元内容分析与课标要求 主题学情分析 1.2 本单元内容针对的是高二学段选学地理的学生，他们已经在初中学习过中国地理与世界地理，对区域有了一定的认知，又在高一学完了地理1、地理2以及选择性必修1，不仅对自然地理各要素有深度的学习与了解，对“自然地理环境的整体性”有一定的认识与感悟，在地理2中学习的“农业”“工业”“服务业”“可持续发展”等知识，也为后续学习区域差异及其因地制宜发展做了充足铺垫 多媒体设备支持课件播放 学习条件支持 1.3 一.单元内容分析与课标要求 contents 目录 1.单元内容分析与课标要求 2.学习目标与重难点 3.本章概述与学习内容 4.教学策略与课时安排 节次 学习目标 教学重难点 第一节 多种 多样的 区域 1.通过讲授区域划分的目的和标准，引导学生认识区域的多样性，达到水平1的要求。 2.通过对区域的范围、形状和边界的讲解，引导学生认识区域内部的特定性质相对一致，达到水平2的要求。 3.通过讲解区域的空间尺度，引导学生认识区域从层多种地2.级到大小尺度的对应、不同尺度的区域发展可以相互促进和同一尺度区域之间存在的差异，达到水平1的要求。 重点： 1.区域的含义和类型。 2.区域的空间尺度和不同空间尺度的区域之间的关系。 难点： 1.区域边界和空间尺度。 2.区域类型的多样性。 2.学习目标与重难点 节次 学习目标 教学重难点 第二节 区域整体性和关联性 1.通过学习区域要素的分类，认识区域要素与景观的关系，达到水平1；通过了解区域内各要素的相互作用、相互制约，认识区域的整体性，达到水平2。 2.通过学习区域的不同特征，认识区域的整体性，达到水平1；通过分析区域的差异，认识区域的关联性及其对区 区域域发展的影响，达到水平。 3.通过分析区域的整体性与关联性，了解实现区域因地制宜发展的方法，达到水平3；通过分析区域的整体性与关联性，认识区域要素对区域发展的影响不是固定不变的,学会比较不同区域的发展，达到水平3 重点：1.结合实例，理解区域的差异性与区域关联。 2.结合实例，比较不同区域发展的异同。 3.结合实例，说明因地制宜对于区域发展的重要意义。 难点：1.结合实例，理解区域的整体性特点。 2.结合实例，比较不同区域发展的异同。 2.学习目标与重难点 contents 目录 1.单元内容分析与课标要求 2.学习目标与重难点 3.本章概述与学习内容 4.教学策略与课时安排 本章概述 3.1 区域发展既是本册教材关注的主题，也是地理学研究的一个重要议题。区域地理学是地理学的一个传统分支学科，因而在中学地理课程结构中，区域地