第五单元习作‘围绕中心意思写’（小练笔）2023-2024学年语文六年级语文上册（统编版）

六年级语文上册第五单元习作“围绕中心意思写”（小练笔） 1、 明确习作要求 每个汉字都有着丰富的文化内涵。选择一个感受最深的汉字写一篇习作可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。 想清楚自己要表达的中心意思注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。写完后请同学读读，看看他能不能找出你写的中心意思可以用选的这个字作为题目，也可以另外拟一个题目。 二、破题训练 第一步:审题 本单元习作的要求是“围绕中心意思写”，让学生选择一个感受最深的汉字确定中心，写一篇习作。旨在培养学生“围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写”的习作能力。本次习作是在通过精读课文感知、领悟写法，借助“交流平台”梳理写法，通过“初试身手”初步练习选材的基础上，对本单元习作任务的具体落实。 第二步:选定汉字，找准中心 1. 一词多义法，例如望——看、盼望； 2. 加字组词法：迷——迷惘、迷恋； 3. 情感转移法：寻——寻物——寻找自己。 三、小练笔 （一）精彩开头 1.环境描写（回忆式） 天空依旧蔚蓝，微风依旧暖暖，望着小女孩那甜甜的棒棒糖，眼前依稀出现那个早秋的清晨，轻抚我脸庞的风，空中弥漫着桂花的甜。 2. 开门见山 在我国千千万万的汉字里，每一个字都有自己的深远意义，在我的人生字典里“暖”字带给我的感触最为深刻。 3. 引入式（古诗词、名人名言） “一日之计在于晨”早晨的时间是宝贵的，也是忙碌的。瞧，这不，我家又忙起来了！ 4. 先声夺人，引出故事 “哈哈哈哈.......”又是一阵剧烈地咳嗽声，铁蛋听到了，放下手里的活，连忙跑过来，帮着爷爷捶着背，一边说：“爷爷，您没事儿吧？”然后拿起身旁洗得十分干净的杯子，朝着清澈的小河里舀了一杯水，向爷爷跑去，朝他嘴巴里一点一点的让他喝下去，月光从天空洒下来，照着铁蛋和爷爷的脸。 （2） 中间 1.一件事写法（一波三折） 事情的来龙去脉，注意加入环境描写，突出人物情感变化，突出“中心” 那是一个冬天，一场大雪将城市装扮得非常美丽。午后，我趴在干净的窗台前欣常窗外美丽的雪景。突然，一个身穿荧光服的老奶奶吸引了我的注意：只见她低着头、弯着腰，动作缓慢地铲着厚厚的积雪。冲着一丝对老奶奶的怜悯，我跑到楼下。我走近她，看见她用通红的长满冻疮的手握着一把铁铲，一铲一铲地清理着地面上的雪。我忍不住问她：“老奶奶，您怎么一个人在这里铲雪呀？”老奶奶说，这是她的工作，把雪铲干净，就不会有人滑倒了。 我很感动，跑回家把这件事告诉了姥姥。姥姥说：“我们应该去和奶奶一起铲雪。”我点头赞成，姥姥找了一把铁铲，而我用保温杯接了一杯开水，还拿了一个耳罩与厚棉袄。下楼后，我们找到这位奶奶。我跑上去，给奶奶披上拿下来的棉袄，戴上耳罩。奶奶转过头，诧异地看着我：“谢谢你！”奶奶的脸上布满皱纹，脸颊冻得通红。 姥姥拿着铁铲说：“老大妈，我们来帮您！”老奶奶耳朵似乎有点听不见，发出苍老的声音：“啊？”我拿起铁铲指指雪地，喊道：“奶奶，