(教参)下册 第3章 第3节 自然界中的氮循环-【精彩练习】2023-2024学年九年级全一册科学同步评价作业教师用书word+课件PPT（华东师大版，浙江专用）

第3节　自然界中的氮循环 1．下列用途中，与氮气的稳定性无关的是(　D　) 　　　　　　　　　　　　　 A． 充入粮仓中储存粮食 B．充入灯泡中保护钨丝 C．焊接金属时用作保护气 D．用氮气制氮肥 2．下列气体能造成空气中光化学污染的是(　C　) A．CO B．CO2 C．NO2 D．N2 3．下列关于化肥的说法不正确的是(　B　) A． 化肥的大量施用会对环境产生影响 B．化肥对提高农作物产量具有重要作用，应尽量多施用 C．复合肥料能同时均匀地供给作物几种养分，肥效高 D．长期施用化肥会使土壤板结 4．草木灰的主要成分是碳酸钾，它是一种农家肥料，能使农作物(　B　) A．叶色浓绿 B．茎秆粗壮 C．提前开花结果 D．以上都有 5．经科学测定，某农场的果农原计划每亩施NH4HCO3肥料10 kg，现改施NH4NO3肥料，若要达到相同的施肥效果，则每亩所需NH4NO3的质量为(　B　) A．3.5 kg B．5.1 kg C．10 kg D．10.2 kg 6．农作物的无土栽培可以显著提高农产品的产量和质量，某茄子的无土栽培营养液中含有7%的KNO3。 (1)KNO3属于__复合肥__(填“氮肥”“磷肥”“钾肥”或“复合肥”)。 (2)KNO3的式量为__101__。 (3)KNO3中钾、氮、氧元素的质量比为__39∶14∶48__。 (4)配制150 g该营养液，需要KNO3__10.5__g，需要水__139.5__g，若在实验室配制少量此种溶液，需要的仪器有__天平、药匙、量筒、烧杯、玻璃棒__。 7．自然降雨时若发生电闪雷鸣，空气中有如下化学反应： ①N2＋O22NO ②2NO＋O2===2NO2 ③3NO2＋H2O===2HNO3＋NO 根据上述材料回答问题。 (1)反应①②都属于__化合__(填“化合”或“分解”)反应。 (2)在N2→NO→NO2→HNO3的转化中氮元素的化合价逐步__升高__(填“升高”或“降低”)。 8．实验测得某(NH4)2SO4化肥的样品中氮的质量分数为18.7%，则其中可能混入了(　A　) A．NH4HCO3 B．CO(NH2)2 C．NH4NO3 D．NH4Cl 9．氮气是空气中的主要成分，现已有科学家设计出了液氮蒸汽机，利用液氮的蒸发来驱动机车，从而达到保护环境的目的。其主要依据是(　A　) A．液氮的沸点为－195.8 ℃，远低于常温 B．氮气与氧气反应放热 C．氮气在空气中燃烧放热 D．氮气在空气中约占78%(体积分数) 10．实验室有三瓶化肥未贴标签，分别是碳酸氢铵(NH4HCO3)、氯化铵 (NH4Cl)和尿素[CO(NH2)2]中的一种。为鉴别三种化肥，某同学分别取少量样品编号为A、B、C，并进行如图所示实验(此处箭头表示得出实验结论)。 已知：铵盐与碱能反应生成氨气，氨气是有刺激性气味的气体。 根据上述实验回答问题。 (1)写出三种化肥的名称： A__尿素__；B__碳酸氢铵__；C__氯化铵__。 (2)如果实验Ⅱ中B、C两种样品没有另取，对实验结果__无__(填“有”或“无”)影响。 (3)由实验和查阅资料可知，人们在施用铵态氮肥时，若遇到碱性物质，会使铵态氮肥转化为氨气，氨气进入大气后与雨水作用，可能形成“碱雨”。“碱雨”中碱的化学式为__NH3·H2O__。 11．阅读下面科普短文，依据文章内容，回答下列问题。 碳酸氢铵(化学式为NH4HCO3)是白色晶体，易溶于水，是一种常用的化学肥料，受潮时在常温下就能分解，温度越高分解越快，分解产物为氨气、二氧化碳和水，因为草木灰的水溶液显碱性，所以不能和碳酸氢铵混合使用，在密闭的大棚内放置碳酸氢铵和稀盐酸，两者反应生成氯化铵、水和二氧化碳，二氧化碳可以促进植物的光合作用，而生成的氯化铵又可以作为氮肥再次使用。 (1)植物叶色淡黄，生长不茂盛，__需要__(填“需要”或“不需要”)施用碳酸氢铵。 (2)写出碳酸氢铵的物理性质：__易溶于水(合理即可)__(写一条即可)。 (3)碳酸氢铵能与稀盐酸发生反应，反应的化学方程式为__NH4HCO3＋HCl===NH4Cl＋H2O＋CO2↑__。 (4)下列关于碳酸氢铵的说法正确的有__AB__(填字母)。 A．碳酸氢铵的化学性质不稳定，受潮时易分解 B．在保存碳酸氢铵时，应该注意防潮防晒 C．碳酸氢铵分解生成的氨气和二氧化碳都是大气污染物 12．硝酸铵(化学式为NH4NO3)是农业生产中常见的速效氮肥。请计算： (1)硝酸铵中氮元素的质量分数是__35%__，60 kg硝酸铵中含氮量为__21__kg。 (2)硝酸铵与熟石灰混合可发生反应：2NH4NO3＋Ca(OH)2Ca(NO3)2＋2NH3↑＋2H2O。若准确称取