内容正文:
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第三节
人类的聚居地—
聚落
【边学边练】
知识点一
聚落与环境
(核心素养·地理实践力)“我们的家乡,在希望的田野上。炊烟在新建的住房上飘
荡,小河在美丽的村庄旁流淌。一片冬麦,那个一片高粱;十里哟荷塘,十里果香”
据此,完成1~2题。
1.文中表现的聚落类型及判断理由是
A.乡村,这里有河流
B.乡村,这里以农业生产为主
C.城市,这里有田野
D.城市,这里以工业生产为主
2.该聚落地处
A.地表崎岖的山区B.冰天雪地的高原C.干旱缺水的荒漠D.灌溉便利的平原
3.聚落分布自然环境与形状对应正确的是
)
A.平原地区—放射状
B.河流沿岸一点状
C.山麓—一条带状
D.谷地一片状
4.聚落的形成与地形、气候、资源、交通等条件关系密切。下列有利于聚落形成的条
件有
(
①地表崎岖②气候暖湿
③交通闭塞
④水源充足
A.①②
B.②③
C.②④
D.①③
知识点二聚落与世界文化遗产
5.(核心素养·人地协调观)关于聚落的发展与保护说法正确的是
(
A.随着社会的发展,聚落不断扩大,过去的一切旧的聚落建筑都应全部拆除,建新
的聚落建筑
B.在城市与乡村的发展中,所有旧的聚落建筑都要保存下来,作为历史文化留作纪
念,新的聚落建筑另辟新的土地
C.处理好聚落发展与保护的关系,是各个国家自己的事情,与其他国家无关
D.处理好聚落发展与保护的关系,是全人类共同面临的问题
6.对于需要保护的传统建筑,采取的合理措施是
A.全部拆除,原样重建
B.保留原貌,任其发展
C.精心修缮,日常维护
D.扩容改造,大量仿建
7.(核心素养·人地协调观)下列人类活动有利于保护文化遗产的是
A.商贩在李清照故居设置饮食、烧烤摊点
B.在传统民居区修建高大的现代建筑物
C.在天都峰的石刻上刻写“某某于某时到此一游”
D.泰山风景区提倡游客自捡垃圾
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【随堂小测】
1.传统民居可以反映当地的自然地理环境。下列民居位于东南亚的是
A
B
C
2.右图是某地村落照片,影响该村落分布的主要因素是
A.地形
B.气候
C.河流
D.矿产
3.(核心素养·综合思维)为培养学生的综合思维,老师组织学生开展了一次地理实
践探究活动。
探究课题:影响聚落形成与发展、分布与形态的因素。
探究资料:地球表面自然环境差别很大,不同地区的地形、气候、土壤、水源等差异明
显,影响了人们的生活环境。
探究思考(一):甲、乙两幅图反映的是乡村和城市的聚落景观,读图并比较完成下
列问题。
(1)结合图文资料,判断城市和乡村聚落的差别是
。
(请写出一条)
(2)依据图文资料和所学知识,谈谈乡村聚落形成的有利条件:
。(至少答出两点)
探究思考(二):世界各地由于自然环境和人文环境不同,形成了各具特色的民居,
如:北极的冰屋、黄土高原的窑洞等,这些都是人类智慧的结晶
(3)右图中竹楼反映出聚落与当地自然环境的关系有
①这里盛产竹子,取材方便②降水较少,竹楼不必考虑
排水情况③气候寒冷,竹楼保温效果好④竹楼可以防
潮防水
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
(4)除竹楼外,请你再写出一个传统特色民居:
44用化妆品,销售最好的地区可能位于非洲的
原地区的聚落一般呈团块状
中部和南部。
4.C【解析】聚落形成的条件有地形平坦;气
5.(1)白(2)北美南美
候暖湿:交通便利:水源充足:土壤肥沃:自然
(3)非非(4)白(5)白黄
资源丰高:等等。
(6)就业困难、饥饿贫困、居住条件差、交通压
5.D【解析】聚落的主要形式包括乡村和城
力增大等
市,处理好聚落发展与保护的关系,是全人类
第二节世界的语言和宗教
共同面临的问题。
【边学边练】
6.C【解析】传统建筑是一个时代的见证,是
1.C【解析】联合国的工作语言有汉语、英语、
人类文明的结晶。对于传统建筑,应该精心
法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。日语不属
修缮,进行日常雏护,保留其原有价值。
于联合国的工作语言。
7.D
2.B3.C4.B
【随堂小测】
5.C【解析】泰国把佛教定为国教。
1.C
6.D【解析】世界三大宗教中的基督教和伊斯
兰教发源于西亚,佛教发源于南亚,三大宗教
2.A【解析】从图上看,该村落地势低,背后是
均发源于亚洲
高山,村落依山而建,可见影响因素主要是
7.B【解析】读图可知,A、D两项是佛教的佛
地形。
塔,B项是基督教的教堂,C项是伊斯兰教的
3.(1)城市高楼林立,建筑物密集,道路纵横等:
清真寺。
乡村有村庄、农田、果树、池塘等
【随堂小测】
(2)水源充足地形平坦(答案不唯一)
1.D【解析】亚洲西部是阿拉伯人的主要聚居
(3)D(4)碉楼(答案不唯一)
区,阿拉伯人大多使用向拉伯语。
第五章发展与合作
2.B【解析】汉语是世界上使用人数最多的语
【边学边练】
言;黄色人种主要分布在亚洲东部