2024届高中生物一轮复习练习：光合作用的结构和过程

光合作用的结构和过程练习 一、选择题 1.采用新鲜菠菜叶片开展“叶绿体色素的提取和分离”实验，下列叙述错误的是( ) A. 提取叶绿体色素时可用无水乙醇作为溶剂 B. 研磨时加入 可以防止叶绿素被氧化破坏 C. 研磨时添加石英砂有助于色素提取 D. 画滤液细线时应尽量减少样液扩散 2.如图为某次光合色素纸层析的实验结果,样品分别为新鲜菠菜叶和一种蓝细菌。下列叙述正确的是( ) A. 蓝细菌可以通过叶绿体中的色素吸收光能 B. 层析液可采用生理盐水或磷酸盐缓冲液 C. 在敞开的烧杯中进行层析,需通风操作 D. 实验说明了该种蓝细菌没有叶绿素 3.某研究小组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析（从下至上）。则与正常叶片相比，实验结果是( ) A. 光吸收差异显著，色素带缺第2条 B. 光吸收差异不显著，色素带缺第2条 C. 光吸收差异不显著，色素带缺第3条 D. 光吸收差异显著，色素带缺第3条 4.植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应（如 的释放）来绘制的。下列叙述错误的是( ) A. 类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成 B. 叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制 C. 光合作用的作用光谱也可用 的吸收速率随光波长的变化来表示 D. 叶片在 波长光下释放 是由叶绿素参与光合作用引起的 5.如图为正常绿叶的叶绿素 的吸收光谱、色素总吸收光谱以及光合作用的作用光谱（作用光谱代表不同波长下植物的光合作用速率）。由图中信息分析,下列叙述错误的是( ) A. 作用光谱可以通过测量不同波长下光合作用相应的 释放速率来绘制 B. 总吸收光谱与叶绿素 的吸收光谱曲线不吻合,说明绿叶中还含有其他吸收光能的色素 C. 植物进行光合作用时， 释放速率的变化趋势与作用光谱不同 D. 总吸收光谱与作用光谱在 波长处出现差异,说明其他色素对能量的转化效率比叶绿素对能量的转化效率高 6. 图甲为叶绿体结构模式图，图乙所示结构是图甲的部分放大图。下列有关叙述正确的是( ) A. 图乙所示结构取自图甲中的①或③ B. 与光合作用有关的酶全部分布在图乙所示结构上 C. 吸收光能的色素分布在①②③的薄膜上 D. 叶绿体以图甲中③的形式扩大膜面积 7. 将叶绿体悬浮液置于阳光下,一段时间后发现有氧气放出。下列相关说法正确的是( ) A. 离体叶绿体在自然光下能将水分解产生氧气 B. 若将叶绿体置于红光下,则不会有氧气产生 C. 若将叶绿体置于蓝紫光下,则不会有氧气产生 D. 水在叶绿体中分解产生氧气需要ATP提供能量 8. 下列有关实验变量的叙述，错误的是( ) A. 用小球藻和 验证卡尔文循环的实验中,自变量是 中 是否被标记 B. 利用淀粉酶、蔗糖、淀粉探究酶的专一性实验，因变量是是否产生还原糖 C. 恩格尔曼利用水绵和需氧细菌研究光合作用的实验中，因变量观测指标是需氧细菌的分布情况 D. 鲁宾和卡门研究光合作用中 来源的实验中，自变量是被 标记的原料 9. 1941年鲁宾和卡门用同位素 标记水和碳酸氢盐，加入三组小球藻培养液中。在适宜光照下进行实验，结果如表所示。下列叙述错误的是( ) 组别 水中 比率（%） 碳酸氢盐中 比率（%） 反应时间 释放的氧气中 比率（%） 第1组 0.85 0.61 45 0.86 第2组 0.20 0.40 110 0.20 第3组 0.20 0.57 225 0.20 A. 小球藻光合作用所需的二氧化碳可由碳酸氢盐提供 B. 氧气中 比率不受光合作用反应时间的影响 C. 鲁宾和卡门研究该实验的目的是验证光合作用产物有氧气 D. 卡尔文也运用相同的方法用 标记二氧化碳，研究暗反应中物质的变化 10.研究人员从菠菜中分离类囊体，将其与16种酶等物质一起用单层脂质分子包裹成油包水液滴，从而构建半人工光合作用反应体系。该反应体系在光照条件下可实现连续的 固定与还原，并不断产生有机物乙醇酸。下列分析正确的是( ) A. 产生乙醇酸的场所相当于叶绿体基质 B. 该反应体系不断消耗的物质仅有 C. 类囊体产生的ATP和 参与 的固定与还原 D. 与叶绿体相比，该反应体系不含光合色素 11.如图为类囊体膜蛋白排列和光反应产物形成的示意图。据图分析，下列叙述错误的是( ) A. 水光解产生的 若被有氧呼吸利用，最少要穿过4层膜 B. 与电子 和质子 结合形成 C. 产生的ATP可用于暗反应及其他消耗能量的反应 D. 电子 的有序传递是完成光能转换的重要环节 12.在高等植物光合作用的卡尔文循环中，唯一催化 固定形成 的酶被称为