第十四章第4节 科学探究：串联和并联电路的电流 第2课时 串联和并联电路的电流规律 -----2023-2024学年沪科版物理九年级上学期

第十四章 了解电路 第四节 第2课时 串联和并联电路电流规律 学习目标-新课导入-新知探究-课堂小结-课堂训练 沪科版-物理-九年级上册 学习目标 1.学会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流。 2.会分析实验数据，归纳总结出串联和并联电路中的电流规律。 3.通过实验探究，切身体验科学探究全过程，领会科学研究的方法。 【重点】电流表的使用过程中树立仪器的安全性和精确性的意识。 【难点】根据猜想设计科学、可行、合理的试验方案。 新课导入 电流表两次的示数是相等的。 在测量小灯泡的电流时，我们可以将电流表串联在小灯泡的任意一侧。如图甲乙所示，电流表接在小灯泡电流流入端和电流流出端时，电流表示数的大小有什么关系？ S L A S L A 甲 乙 思考：实际电路中，有些用电器之间是串联的，有些用电器之间是并联的。流过各用电器电流的大小有怎样的关系呢？ 新课导入 新知探究 知识点 串联电路电流特点 1 S L2 A B C L1 在串联电路中，流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？ 【提出问题】 实验一：探究串联电路中各处电流的关系 IA ＝IB ＝ IC IA ＞IB ＞IC IA ＜IB ＜IC 【进行猜想】 5 新知探究 【设计实验与制定计划】 （1）要探究串联电路中各处电流的关系，我们需要选取一些具有代表性的点进行研究：用_________分别测出通过这些代表的电流进行比较。 （2）为了得出的结论更具有普遍性，应还用不同规格的灯泡进行多次实验，获取多组数据。 电流表 6 新知探究 次数 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A 1 2 3 【进行实验与收集证据】 （1）按照电路图连接实物图，分别测量ABC三处的电流，记录在设计好的表格中。 （2）换用不同规格的灯泡，重复（1）的步骤。 7 新知探究 IA=IB=IC 串联电路中各处的电流都相等． 实验结论 8 特别提醒 （1）若开始实验，开关闭合时，电流表的指针反向偏转，原因是什么? 提示：电流表的“+”“-”接线柱接反了。 （2）若在进行实验时，发现电流表的指针正向偏转过小，原因是什么？ 提示：电流表的量程选择过大。 （3）若在进行实验时，发现电流表的指针正向偏转过大，原因是什么？ 提示：电流表的量程选择过小。 9 新知探究 知识点 并联电路电流特点 2 2 在并联电路中，流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？ …… 实验二：探究并联电路中电流的关系 IB = IC = IA 1 2 【进行猜想】 【提出问题】 新知探究 【设计实验与制定计划】 按下面的电路图连接电路，分别测量A、B、C三点的电流 L1 L2 L1 A B C A L1 L2 L1 A B C A L1 L2 L1 A B C A 11 新知探究 次数 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A 1 2 3 【进行实验与收集证据】 （1）按上面的电路图连接实物电路，分别测量A、B、C三点的电流。 （2）换上另外两个规格不同的灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。 12 新知探究 【实验结论】 并联电路中，干路中的总电流等于各支路中的电流之和。 IA=IB+IC 13 特别提醒 （1）为了使实验结论具有普遍性，实验中应采取哪些措施? 提示：选用不同规格的灯泡（或改变电源电压）进行多次实验，测量多组数据。 （2）探究并联电路的电流关系时，发现通过两支路的电流相等，原因是什么? 提示：选用的两个灯泡规格相同。 14 课堂小结 一、串联电路特点 串联电路中各处的电流都相等． 二、并联电路特点 并联电路中，干路中的总电流等于各支路中的电流之和。 课堂小结 课堂训练 1.（2022•南宁市）如图所示，把两个不同规格的灯泡L1、L2并联起来接到电源上，探究并联电路中的电流关系，关于各点电流的大小关系正确的是（　　） A、IA＝IB B、IC＝IB C、IC＜IA D、IC＞IB D 课堂训练 2.（2022•成都市）如图所示，把两个不同规格的灯泡并联起来接到电源上，探究并联电路中的电流关系，关于各点处电流的大小关系正确的是（　　） A、Ib＝Ic B、Ia＝Ib C、Ia＝Ic D、Ia＝Id D 课堂训练 3.（2021秋•义乌市）如图所示的实物连接图中，电流表A1和A2测的电流分别是（　　） A、灯泡L1、灯泡L2 B、干路、干路 C、干路、灯泡L2 D、灯泡L1、干路 C 课堂训练 4.（2021秋•柳州市）如图所示电路，闭合开关后，下列关于A、B、C三处电流的大小关系正确的是（　　） A、IA＝IB＋IC B、IB＝IA＋IC C、IC＝IA＋IB D、IA