第十四章第3节 连接串联和并联电路 -----2023-2024学年沪科版物理九年级上学期

第14章 了解电路 第3节 连接串联和并联电路 一、教学目标 １．知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路。 ２．通过实验探究出串、并联电路的特点，会连接简单的串联和并联电路。 ３．尝试根据已有的知识、经验按要求设计简单的串、并联电路。 二、教学重难点 重点：串并联电路的特点 难点：按照要求设计电路图 三、教学过程 【新课导入】 [情境导入]课件展示图片 [提出问题] 用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡发光，可以有几种接法？ 学了这节内容,问题便会迎刃而解。板书课题第十四章第3节连接串联和并联电路。 。 【新知探究】 （一）串联和并联 [课件展示] [提出问题]连接电路有哪几种方式呢？ [学生活动]小组之间交流并连接电路。 [归纳总结]如图所示，两个灯泡逐个顺次串接在一起，然后再接入电路中，这两个灯泡的连接方式叫串联. [课件展示] 那么，还有其他的连接方式吗？ [交流活动]小组之间交流讨论并连接电路。 [归纳总结]如图所示，两个灯泡的两端并列连在一起，然后再接入电路中，这两个灯泡的连接方式叫并联 [特别提醒]串联与并联，并非只是用电器间的连接，用电器、开关、电源之间也可以串联或并联。 [提出问题]声控和光控的开关是如何连接的呢？ [学生交流]用电器与控制它的开关就是串联；楼道中控制电灯的声控开关与光控开关是串联的（如图)。 （二）串联电路 [提出问题]串联电路有什么特点呢？ [过渡]你能把电路图画出来吗？然后把电流的方向在电路图上标出来。 [课件展示] 引导：根据实物图画出电路图，并标出电流的方向，观察电流的路径。 [提出问题]闭合开关，拧下一个小灯泡，并观察现象 [学生交流]学生交流并且讨论，得出结论：闭合开关，拧下一个灯泡，观察发现另一个灯泡不发光 [教师总结]串联电路中有一处断开，所有用电器都不工作。 [提出问题]开关的作用与所连接的位置有关吗？ [学生交流]学生交流并且讨论，得出结论：将开关链接在串联电路中的不同位置，开关的控制作用相同 [教师总结]串联电路中，开关控制整个电路的通断 （三）并联电路 [提出问题]并联电路有什么特点呢？ [过渡]你能把电路图画出来吗？然后把电流的方向在电路图上标出来。 [课件展示] 引导：根据实物图画出电路图，并标出电流的方向，观察电流的路径。 [提出问题]闭合开关，拧下一个小灯泡，并观察现象 [学生交流]学生交流并且讨论，得出结论：闭合开关，拧下一个灯泡，观察发现另一个灯泡发光 [教师总结]并联电路个用电器能独立工作，相互不影响。 [提出问题]开关的作用与所连接的位置有关吗？ [学生交流]学生交流并且讨论，得出结论：把两只开关分别连接在关联电路的干路和支路中，开关的控制作用不同 [教师总结]并联电路中，干路开关控制整个电路，支路开关控制支路。 [提出问题]马路上的路灯，傍晚同时亮起，天亮同时熄灭，这些灯是串联还是 并联？ [课件展示] [教师解答] 答：因为有时发现某些路灯不亮(坏）了，而其余的路灯仍然亮着，各个路灯互不影响，所以马路上的路灯是并联的。 路灯之所以同时亮和同时灭，是因为干路上的开关可以控制整个电路的路灯。 （四）生活中的串联和并联电路 [课件展示] [教师提问] 你能说出家用电器是并联或串联，并说明理由。 [学生交流]小组之间交流讨论。展示成果和理由。 【课堂小结】 一、串联和并联 两个灯泡逐个顺次串接在一起，然后再接入电路中，这两个灯泡的连接方式叫串联 两个灯泡的两端并列连在一起，然后再接入电路中，这两个灯泡的连接方式叫并联 二、串联特点 1条路经 一处断，全不工作 开关控制整个电路 三、并联特点 多条路径 独立工作 干路开关控制干路 支路开关控制支路 【课堂训练】 1.（2022•福州一模）用充电宝给手机充电时，充电宝相当于电路中的（　C　） A、用电器 B、开关 C、电源 D、导线 2.（2022•朝阳区一模）如图所示电路中，当开关闭合后，会导致电源被短路的是（　D　） 3.（2022•宁波一模）如图所示的电路图中，通过控制开关的闭合与断开，不会出现的情形是（　B　） A、电源短路 B、任一个小灯泡单独发光 C、二个小灯泡串联发光 D、二个小灯泡并联发光 4.（2021秋•顺平县期末）如图是小明的玩具警车的简化电路图，若只让警车行驶，警灯不亮，小明的操作是（　A　） A、只闭合开关S1 B、只闭合