第十四章第1节 电是什么 -----2023-2024学年沪科版物理九年级上学期

第十四章 了解电路 第一节 电是什么 学习目标-新课导入-新知探究-课堂小结-课堂训练 沪科版-物理-九年级上册 学习目标 1．通过大量事例认识电与我们生活的密切联系。 2．知道电荷有两种及电荷间的相互作用规律。 3．通过实验探究，领会物体带电的概念。 4．通过交流和讨论，认识验电器工作原理及如何检验物体是否带电。 5．了解电现象的应用与防护 【重点】摩擦起电的实质，电荷间的相互作用规律，验电器的原理 【难点】验电器如何检验物体是否带电 新课导入 静电现象 新知探究 将与毛皮摩擦过的塑料棒靠近自来水细水流，观察会有什么现象． 知识点 摩擦起电 1 4 新知探究 将摩擦过的气球靠近细水流，水流会被__________ 吸引 1 知识点 摩擦起电 5 新知探究 一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体．人们就说这些摩擦后的物体带了“电”，或者说带了电荷。 用摩擦的方法使物体带电的方式叫摩擦起电． 思考生活中还有哪些摩擦起电现象? 带电体的性质:带电体能吸引轻小物体。 思考 思考生活中油罐车尾部为什么总有一条铁链拖地? 答:行驶中的油罐车里的油跟油罐壁摩擦，使油和油罐带上电荷，当电荷积累到一定程度会发生火花放电，酿成事故。因此，在油罐车尾部常接一条拖地的铁链，将油罐上的电荷随时由铁链导入大地，以保证安全。 将两个气球充气后挂起来，让他们碰在一起，用毛织品分别摩擦两个气球相接触的部分，放开气球后，你观察到什么现象？ 新知探究 迷你实验 新知探究 知识点 两种电荷及其相互作用 2 a.将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近； b.将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近； c.将丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近． 相互排斥 相互排斥 相互吸引 用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒，所带电荷的性质是不一样的． 新知探究 自然界中存在两种电荷: （1）正电荷：把与丝绸摩擦过的玻璃棒所的带电荷规定为正电荷，可用“+”表示． （2）负电荷：把与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷规定为负电荷，可用“-”表示． 归纳总结 新知探究 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 新知探究 知识点 验电器 3 验电器的构造 你能说出现电器为什么能检验物体是否带了电吗？ 新知探究 新知探究 验电器的原理：同种电荷相互排斥。当带电体接触验电器的金属球时，由于电荷的转移，验电器的两片金属箱因带上同种电荷相互排斥而张开一定角度。 思考 转换法：物理学中对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫做转换法。 在用验电器检验物体的带电情况时，将物体所带电荷的多少转化为验电器的金属陌张开角度的大小。 验电器检验带电体用到了什么物理思想呢？ 检验物体是否带电的方法： 把物体与验电器金属球相接触 验电器金属箔张开 带电 验电器金属箔不张开 不带电 新知探究 新知探究 1.常见物质是由分子、原子构成的。 原子 电子 原子核 质子 中子 （呈中性） （带正电） （带负电） （不带电） （带正电） 2.原子结构 不同物质的原子核束缚电子的本领不同． 失去电子的物体因为缺少电子而带正电； 得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电． 　　摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开． 电子 带正电 带负电 摩擦起电的原因 束缚电子 能力弱 束缚电子 能力强 新知探究 知识点 静电感应 4 当带电的物体与未带电的导体相互靠近时，由于电荷间的相互作用，会使导体内部的电荷重新分布；导体内与带电体电荷性质相反的电荷会被吸引到带电体附近，电荷性质相同的电荷则被排斥到远离带电体的导体的另一端。 新知探究 生活中的静电现象 1.干燥的冬天，脱毛衣时听到“啪啪”声； 2.触摸门把手或与人握手时被“电”； 3.用毛织品摩擦过的气球能“吸”在墙上； 4.化纤衣服容易吸附灰尘； 5.用塑料梳子梳头发，头发变得蓬松； 6.油罐车尾部总有一条铁链拖地。 新知探究 静电的应用：静电植绒、静电复印、静电喷涂、静电除尘． 原理：异种电荷相互吸引． 静电的防护：避雷针 原理：物体带电时，尖端易产生放电现象．（尖端放电） 课堂小结 一、摩擦起电 用摩擦的方法使物体带电的方式 二、两种电荷及其相互作用规律 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 三、验电器 原理：同种电荷相互排斥。 静电植绒 课堂小结 四、静电感应 静电复印 静电喷涂 静电除尘 课堂训练 1.（2022•广州市）小君查阅资料发现纸的原子核对核外电子的束缚能力比玻璃强。现用纸巾摩擦玻璃棒，下列说法中正确的是（　　） A、纸巾失去电子 B、纸巾带负电 C、纸巾得