第2课《济南的冬天》课件（共34张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

你了解济南吗 济南，“济”指济水（即俗称大清河）“南”指在南边，作为词汇意思是济水的南边，是地理方位形成的地名。 济南市简称“济”，别称“泉城”，山东省省会。济南的历史悠久，高校林立，风景优美。趵突泉是泉城济南的象征与标志，被誉为“天下第一泉”。与千佛山、大明湖 并称为济南三大名胜。 四面荷花三面柳，一城山色半城湖。 上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。——老舍 济南的冬天 老舍 1.积累重点字词和老舍的常识，标注重音、停连，有感情地朗读课文，体会文章的音韵美。 2.结合全文内容，概括济南冬天的特点，并用自己的话描绘出画面美。 3.通过小组交流，用思维导图的方式，梳理文章的结构，了解作者的写作思路。 学习目标 4 评价任务一：走近济南的冬天。 1.检查预习，积累重点字词和作者常识。 济南（ ）　 看护妇（　　） 暖和（　　 ）　　　 一髻（　 ）儿　　　　　　　　镶上（　　 ）　　　 着急（　　 ） 薄雪（　　 ）　　　　 水藻（　　 ） 贮蓄（　　 ） 澄清 ( ) 着落（　　 ）　　　　 huo jì kān xiānɡ jǐ báo zǎo zhù xù chénɡ zhuó zháo 一、读一读 预习检查 老舍：著名作家，人民艺术家。原名（ ），字（ ），满族人。代表作：小说《 》《 》等，话剧《 》《 》等。 了解作者 老舍：著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作：小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 了解作者 老舍1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教７年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。据老舍夫人胡青回忆，老舍生前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东度过的那几年”。 《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。 2.标注重音、停连，有感情地朗读课文， 思考：前三段哪一个词最适合概括济南的冬天的特点？请结合全文内容说说你的理由。 温晴：温暖晴朗。 10 11 一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。 水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；何况那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。 评价任务二：细观济南的冬天 1.文章主要写了济南的山与水，你认为山和水哪一个更美？为什么？ 2.结合课文，用思维导图梳理本文结构。 16 山 阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外的远山 温暖 秀气 淡雅 冬天，济南的山更美 冬天，济南的水更美 水 反在绿萍上冒着点热气 暖 把终年贮蓄的绿色全拿出来 整个的是块空灵的蓝水晶 绿 清 赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情 第1段 2-5段 第6段 第7段 第一步：抓住本篇散文景物描写的主要特征，语速较慢，语调柔和语气亲切，读出喜爱之情。 第二步：朗第一步：抓住本篇散文景物描写的主要特征，语速较慢，语调柔和语气亲切，读出喜爱之情。 第二步：朗读课文时，脑海中要映现出作者描绘的画面，选择最喜欢的一部分进行朗读展示。读课文时，脑海中要映现出作者描绘的画面，选择最喜欢的一部分进行朗读展示。 《济南的冬天》 ——第二课时 21 1.通过品析关键语段，学习作者精妙的写景方法，感受作者对济南冬天的喜爱、赞美之情。 2.结合具体语句，能准确判断文中运用的修辞手法，并说出其表达效果。 3.结合具体情境，能够运用所学手法进行创作，表达自己的情感，展现文