课题3 二氧化碳和一氧化碳（共2课时）（知识清单+练习）-【安老师大讲堂】2023-2024学年九年级化学上册同步课堂精讲练（人教版）

课题3 二氧化碳和一氧化碳（共2课时） 知识清单： 一、二氧化碳性质 1．物理性质：无色，无味的气体， ， ，高压低温下可得固态二氧化碳（ ） 2．证明二氧化碳的密度大于空气 实 验 现 象 将CO2倒入装有高、低燃着蜡烛的烧杯中， 。 将水倒入装满CO2的软塑料瓶，旋紧瓶塞，振荡，软塑料瓶 。 分析：二氧化碳溶于水使瓶内气压变小，大气压使瓶子变瘪。 化学性质：①二氧化碳 ；② ； 物理性质：密度比空气的 。 物理性质：二氧化碳 生活小贴士：因为二氧化碳密度大于空气，且不能供给呼吸，进入久未开启的菜窖或干涸的深井前，做 。 3．证明二氧化碳与水反应（资料： ） 实验 操作 ①干燥的石蕊 小花上喷稀醋酸 ②干燥的石蕊 小花上喷水 ③把干燥的小花 放进CO2气体中 ④把用水湿润的石蕊 小花放入CO2气体 ⑤取出实验④取出用吹风机烘干 现象 分析 稀醋酸能使石蕊变红 水不能使石蕊 变红 二氧化碳不能 使石蕊变红 二氧化碳与水反应生 成 使石蕊变红 碳酸不稳定分解 结论 CO2不显酸性，CO2与水反应生成了酸性物质 使紫色石蕊试液变成红色 化学方程式： 碳酸分解生成 二氧化碳和水 化学方程式： 4．证明二氧化碳与澄清石灰水反应 操作：将二氧化碳通入澄清石灰水； 现象：澄清石灰水变浑浊： 化学反应方程式： （用于检验二氧化碳气体） 二、二氧化碳的用途 CO2的用途 依据的性质 ①干冰（固体二氧化碳）作 ， 用于食品冷藏、制造舞台雾景、 。 干冰 （物理变化） ②灭火 ①二氧化碳不能燃烧，②不支持燃烧，③密度比空气的大 ③ （气肥），可以增大农作物的产量 CO2是 ，能促进光合作用 ④制汽水饮料（碳酸饮料） CO2 ；且 ⑤化工原料，制纯碱、尿素等 能与多种物质反应 三、自然界碳氧循环 1．自然界的二氧化碳循环 （1） 产生二氧化碳：动植物呼吸、化石燃料的燃烧等 （2） 消耗二氧化碳：植物的光合作用吸收二氧化碳并放出氧气，海水吸收二氧化碳。 2．温室效应 （1）温室效应加剧产生的原因：大气中 、 、 等温室气体增多；森林因为天灾和人类的乱砍滥伐，导致CO2的消耗减少，引起全球气候变暧； （2）危害：全球气候变暖、两极冰川融化、海平面上升、土地沙漠化、农业减产等；引起暴雨、洪水等灾害，极端气候事件发生的频率和强度增加；影响自然生态系统，改变生物多样性。 （3）防治措施：减少使用化石燃料；开发清洁能源(如核能、太阳能、风能、地热能等)；植树造林，严禁乱砍滥伐；采用物理或化学方法，人工吸收二氧化碳。 提倡低碳生活：“低碳”生活中的“低碳”就是较低的 排放。 四、一氧化碳 1．产生：①碳的不完全燃烧，化学方程式 ；②含CO的燃料泄漏。 2．中毒生理过程：CO极易与血液中的血红蛋白结合，结合能力是氧气的200～300倍，从而使血红蛋白不能很好地与氧气结合，造成生物体内缺氧，严重时会危及生命。 处理方法： ①万一CO中毒了，怎么急救？ 轻度的应呼吸大量新鲜空气，严重的立即送医院医治。 ②万一煤气泄漏，怎么处理？ 及时关闭阀门，开窗通风。 ③冬天用煤火取暖时，应该注意什么？ 一定要装烟囱，并注意开窗通风，防止中毒。 ④用煤炭取暖时，火炉上放一盆水，可以预防中毒吗？ 不能，因为 。 ⑤煤气罐中掺有微量具有刺激性气味的气体，为什么？ 便于 。 ⑥检查煤气泄