Unit 8大单元整体教学设计2023～2024学年人教版英语九年级全册

2023-2024人教版英语九年级全册 Unit 8 it must belong to Carla. 大单元整体教学设计 单元教材 分析 本单元主题属于“人与自然”范畴，涉及“地球与宇宙的探秘”，要求学生能根据相关信息做推理和判断。 Section A内容上围绕“推测物品的归属”这一话题，集中呈现和学习表示推断的相关词汇和表达，还复习与本话题相关的物品名词、表达观点的动词等。本单元的功能结构是情态动词表示推断。教学目标是学生能够听懂有关物品归属的对话，能够通过听和读获取相关信息，理解并掌握情态动词must，could，might，can't表示推测的用法。Section A部分的重点是学习四个情态动词表示推测的不同用法，学会用不同句式表达物品所属关系。本部分的难点是掌握情态动词must，could，might，can't表示猜测的用法，如：The hair band must belong to Carla.It could/might be May's.It can't be a dog.学生需要在大量语境中体验、感悟和实践，才能正确和熟练运用。 Section B通过对疑似外星人事件的讨论，过渡到对巨石阵的介绍，语言输入量较大，是对Section A的巩固、拓展和提升。这部分的重点是进一步巩固和拓展情态动词表推测的用法及连接词的正确运用。难点是连接词在语言输出活动中的恰当使用，在教学中要多提供范例，供学生体会、模仿和参考。 核心素养 单元教学 目标 语言 能力 1.通过听音辨物游戏，正确运用情态动词must, could, might, can’t 来作出合理推断,通过语篇学习，掌握新词汇和重点短语。通过谈论“外星人事件” 学习情态动词might/could/must +be +doing的用法，会使用情态动词推测正在发生的事。 2.通过学习巨石阵，正确理解掌握新词汇和重点短语，并进一步正确使用情态动词must, could, might, can’t 来作出合理推断。 3.通过范文赏析，正确运用写作框架进行写作，通过分析阅读文本能够总结提取出文章框架、扩充内容并起草作文。 学习 能力 1.阅读题干已知信息，能够预测听力内容运用正确的听力策略快速 完成听力； 2.通过谈论神秘事件，激发对英语学习的兴趣，并能使用相应的英语阅读技巧进一步促进阅读理解能力的提升。能够在学习中积极思考，尝试使用多种策略共同解决问题。 3.通过连接已知经验，能够预测听力内容，听懂相关话题的简短对话，提高运用策略的意识。通过谈论未解之谜，激发对英语学习的兴趣，并能正确识别、连接词等英语阅读策略进一步提升阅读理解能力。 4.通过以读促写的写作方式尝试写作，收集写作素材；能够利用思维导图，提纲挈领塑造作文框架来进行英语写作，提升写作能力 。 思维 品质 1.通过听力活动练习，能精准预测并提取关键信息，锻炼思维的逻 辑推理能力。 2.通过语篇学习，进行合理推测，提升思维的逻辑性，准确获取不明事物信息。总结情态动词表推测的用法，提高思维的批判性和逻辑性。培养学生关爱社会、关爱他人的良好情操。 3.通过小组合作，能够使用所学目标语言，根据图片信息 ，推断故事的情节发展。提高思维的批判性和逻辑性。 4.使用所学目标语言以及写作框架进行写作，与同伴分享自己的观点， 接纳建议并修改作文。提高思维的批判性和逻辑性。 5.根据提供的相关信息进行合理推断，通过了解阅读短文中连接词的作用，提高阅读的有效性，能根据一定的背景提示写关于神秘事件的新闻。 文化 意识 1.通过对语篇的学习面对身边暂时不可解释的现象，能够根据已有 证据进行合理推测，不信谣不传谣。通过对语法的总结归纳学习，学会在生活中多观察，多思考，做生活中的有心人。通过已有线索推测事情真相，真实合理，客观科学的解释奇怪现象，做到有理有据，科学认识世界。 2.通过阅读语篇，了解世界未解之谜，激发探索精神,通过已有线索推测事情真相，同时放开思维，大胆想象，理性智慧看待未知事物。 单元 重难点 1.掌握情态动词must，might，could，can't表示推测的用法,训练学生的逻辑推断能力，正确理解并区分情态动词表推测的用法。 2. 掌握重点单词的词义、词性、发音、固定搭配等； 3. 掌握正确的阅读策略，并快速获取文章关键信息； 4. 教学难点：连接词的恰当使用 单元 课时安排 教学内容 教学目标 教学重难点 Period Ⅰ　Section A(1～2d) 1.复习与学习和生活相关的词汇。 2.掌握交际句型： (1)A：Whose book is this? B：It must be Mary's.J.K.Rowling is her favorite