(课件)上册 4.1 比例线段-【精彩练习】2023-2024学年九年级全一册数学同步评价作业教师用书word+课件PPT(浙教版,浙江专用)

2023-11-03
| 3份
| 62页
| 150人阅读
| 0人下载
教辅
浙江良品图书有限公司
进店逛逛

内容正文:

§4.1 比例线段(1) 第四章 相似三角形 1 A 练就好基础 课程达标 A练就好基础 课程达标 √ A练就好基础 课程达标 √ A练就好基础 课程达标 √ A练就好基础 课程达标 √ A练就好基础 课程达标 32 8.求下列各式中x的值. (1)3∶x=6∶12. (2)x∶(x+2)=(2-x)∶3. 解:(1)根据题意得6x=36,∴x=6. (2)根据题意得(x+2)(2-x)=3x, ∴4-x2=3x, ∴x2+3x-4=0, ∴x1=-4,x2=1. A练就好基础 课程达标 A练就好基础 课程达标 A练就好基础 课程达标 A练就好基础 课程达标 B 更上一层楼 能力提升 11.某校九(1)班有64人,分成甲、乙、丙三队,其人数比为4∶5∶7.若由外校转入1人加入乙队,则后来乙队与丙队的人数比为_________. 12.已知三个数1,2,,请你再添一个数(只添一个),使它们能构成一 个比例式,则这个数可以是__________________(写出所有的可能). B更上一层楼 能力提升 3∶4 B更上一层楼 能力提升 B更上一层楼 能力提升 B更上一层楼 能力提升 B更上一层楼 能力提升 C 开拓新思路 拓展创新 15.已知a,b,c是△ABC的三边,(a-c)∶(a+b)∶(c-b)=(-2)∶7∶1,且△ABC的周长为24,试求△ABC的三边,并判断△ABC的形状. 解:∵(a-c)∶(a+b)∶(c-b)=(-2)∶7∶1, ∴a-c=-2(c-b),a+b=7(c-b), 即a-2b+c=0,a+8b-7c=0, 且a+b+c=24, C开拓新思路 拓展创新 解得a=6,b=8,c=10. ∵a2+b2=c2, ∴△ABC是直角三角形.   C开拓新思路 拓展创新 本课结束! 1.已知=,则下列等式中正确的是 A.2x=3y B.= C.= D.x=2,y=3 2.已知ab=mn,则下列比例式中错误的是 A.= B.= C.= D.= 3. 下列四组数中,不能成比例的是 A. a=3,b=6,c=2,d=4 B. a=1,b=,c=,d= C. a=4,b=6,c=5,d=10 D. a=2,b=,c=,d=2 4.若=(xy≠0),则下列等式成立的是 A.3x=4y B.= C.= D.= 5.已知a,b,c,d成比例,其中a=6,b=8,c=24,则d=______. 6.已知a,b满足2a-5b=0,则的值是______. 7.若=,则=_______. 9.已知==≠0,求的值. 解:设===k,k≠0. ∴x=3k,y=5k,z=7k, ∴==1. 10.(1)已知a∶b=3∶4,b∶c=∶,求a∶b∶c. (2)已知=,且a+b=20,求a,b的值. 解:(1)∵a∶b=3∶4=9∶12, b∶c=∶=3∶4=12∶16, ∴a∶b∶c=9∶12∶16. (2)设==k,则a=2k,b=3k. ∵a+b=20,∴2k+3k=20, ∴k=4,∴a=8,b=12. 2或或 13.(1)已知=,求的值. (2)已知==,a+b+c=22,求3a-b+2c的值. 解:(1)设a=4k,b=3k, 则===-. (2)设===k, 则a=2k,b=4k,c=5k, ∵a+b+c=22, ∴2k+4k+5k=22, 解得k=2, ∴a=4,b=8,c=10, ∴3a-b+2c=3×4-8+2×10=24. 14.已知=,判断下列比例式是否成立,并说明理由. (1) =. (2)=(a+b≠0,c+d≠0). 解:(1)比例式成立.理由如下: ∵=, ∴-2=-2,即=. (2)比例式成立.理由如下: 设==k, 则a=bk,c=dk,代入可得, 左边===, 右边===, 所以=. $$ §4.1 比例线段(2) 第四章 相似三角形 1 A 练就好基础 课程达标 1.在下列四组线段中,成比例线段的是 A.3,4,5,6 B.8,4,1,3 C.4,8,3,5 D.5,15,2,6 A练就好基础 课程达标 √ 3.在比例尺为1∶2 000 000的地图上,相距5 cm的两地,它们的实际距离为A.10 km B.100 km C.500 km D.1 000 km A练就好基础 课程达标 √ √ 5. 四条线段a,b,c,d成比例,其中b=1 cm,c=2 cm,d=6 cm,则 a=_____cm. 6.两地的实际距离是1 200千米,在地图上量得这两地的距离为2厘米,则这幅地图的比例尺是1∶__________________. A练就好基础 课程达标 √ 60 000 000 7.如图,已知AB∶DB=AC∶EC,AD=15 cm, AB=40 cm,AC=28 cm,则

资源预览图

(课件)上册 4.1 比例线段-【精彩练习】2023-2024学年九年级全一册数学同步评价作业教师用书word+课件PPT(浙教版,浙江专用)
1
(课件)上册 4.1 比例线段-【精彩练习】2023-2024学年九年级全一册数学同步评价作业教师用书word+课件PPT(浙教版,浙江专用)
2
(课件)上册 4.1 比例线段-【精彩练习】2023-2024学年九年级全一册数学同步评价作业教师用书word+课件PPT(浙教版,浙江专用)
3
(课件)上册 4.1 比例线段-【精彩练习】2023-2024学年九年级全一册数学同步评价作业教师用书word+课件PPT(浙教版,浙江专用)
4
(课件)上册 4.1 比例线段-【精彩练习】2023-2024学年九年级全一册数学同步评价作业教师用书word+课件PPT(浙教版,浙江专用)
5
(课件)上册 4.1 比例线段-【精彩练习】2023-2024学年九年级全一册数学同步评价作业教师用书word+课件PPT(浙教版,浙江专用)
6
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。