3.2 与世界深度互动 教案-2022-2023学年统编版道德与法治九年级下册

第三课 第二框 与世界深刻互动 教学设计 一、教学目标 政治认同：结合改革开放以来中国为世界经济繁荣和发展、多元文化交流与融合、人类文明进步作出的重要贡献 道德修养: 了解中国在国际经济政治中的重大影响，知道世界的和平、稳定与发展，离不开中国的积极参与；理解文化交流的意义和做法 法治观念: 感受今日中国对世界的深远影响，树立民族自信心，增强民族自豪感 健全人格：能够结合实例明白我国在国际上的地位和作用 责任意识：明白文明因交流而多彩，因互鉴而丰富的道理 二、教学重点、难点 重点：中国影响的表现。 难点：理解文化交流互鉴。 三、教学准备 搜集中国与世界互动交流的事例材料，多媒体课件 四、评价任务 1.链接生活，感悟中国在文化、经济等方面对世界的影响。 评价量表1 评价项目 评价标准 星等 能够根据理解，准确判断中国的影响 判断准确2个得3星 判断准确1个得2星 能够积极主动参与得1星 （ ） 有理有据的分析中国的影响 认真阅读、思考、发言得1星 能够说出文化方面影响得2星 能够准确分析中国在经济、世界格局中的影响得3星 （ ） 2. 讨论明晰正确认识文化交流互鉴的意义及做法。 评价量表2 评价项目 评价标准 星等 能够通过小组讨论，知道文化交流互鉴的重要性及正确做法 有理有据的说明文化交流互鉴的意义及正确做法得3星 说明文化交流互鉴重要性或阐明正确做法得2星 能够积极主动参与得1星 （ ） 3.课时学习评价 第一课时学习评价项目 自评 互评 他评 能通过多种实践探究活动，了解当今中国对世界的影响及文化交流互鉴的意义。 教学过程 教学环节 学习活动 设计意图 效果评价 导入新课 阅读材料，交流看法。 材料： 今年报名参与两会报道的境外记者达到1250人，约占记者总人数的三分之一，创历史新高。 怎样看待这种现象？ 今天我们共同探究与世界深度互动。 通过引导学生分析材料，交流看法，形象直观的引出本节课的主题。 教师观察学生参与活动的认真程度及回答问题的准确程度，及时评价和鼓励。 讲授新课 环节一：中国的影响 1. 活动交流：在世界舞台上，你能感受到哪些中国文化的影响？ 师生共同小结：随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大。 表现： 外国人有更多的机会、更强烈的意愿，接触、体验和认识中国文化，感受中国文化的魅力，接受中国文化的熏陶。 2. 盘点中国各方面名片 名片一：“中国名片” 这条铁路的建成将极大方便当地民众出行，也将拉动印度尼西亚的冶炼、制造、基建、电子、服务、物流等配套产业发展，增加就业机会，推动产业结构升级。 问题：①中国高铁走出国门，对中国与世界分别意味着什么？ ②走出国门的“中国名片”还有哪些？ 名片二：中国航天 每年的4月24日被设立为“中国航天日。” 名片三：中国桥梁 世界第一高桥：北盘江大桥（滇黔交界处） “现代世界七大奇迹”之一：港珠澳大桥 名片四：中国电商 双11：全球网购狂欢节 跨境电商：足不出户，买遍全球 农村电商：深入寻常百姓家！ …… 思考交流：中国对世界的影响表现在哪些方面？ 教师小结：中国为世界经济增长注入新的活力。 3.结合时政，分析中国的影响。 师生共同小结：世界格局：中国是世界格局的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。 4.分析材料，结合教师知识，回答问题 在国际事务中，中国不恃强凌弱，真诚待人，代表着和平与正义的形象。全球治理体系是由全球共建共享的，不可能由哪一个国家独自掌握。中国没有这种想法，也不会这样做。中国是现行国际体系的参与者、建设者、贡献者，一直维护以联合国为核心、以联合国宪章宗旨和原则为基础的国际秩序和国际体系。 ——习近平《华尔街日报》书面采访，回答关于完善全球治理结构的问题 思考：上述材料说明了中国的影响是什么？ 师生小结：全球治理：中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的路径,将对世界的和平与发展产生深远影响。 教师讲解：①中国秉持“和而不同”的思想以及共商共建共享的全球治理观，倡导国际关系民主化。 ②坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，使世界向着公平公正、多元共治、包容有序的格局发展。 环节二：兼收并蓄，交流互鉴 1.观赏人类文明成果，交流感悟。 思考：文明包含哪些内容？ 提示：文明的内涵：文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程中积累的宝贵经验，是世界各国各民族对人类作出的不可磨灭的贡献。 强调： 中华文明： 是在中国大地上产生的文明，也是同其他文明不断交流互鉴而形成的文明。 2.案例分析：中外文化交流互鉴的事例 思考交流：结合案例，谈启示