3.1《认识角》（课件）人教版二年级上册数学

第三单元 角的初步认识 第1课时 认识角 1 角是尖尖的，两边是直直的。                       这些物品中都有角，你能指出来吗？ 拿出三角尺，摸一摸它的角，你有什么发现？ 角 的 特 征 顶点 边 边 顶点 边 边 边 边 顶点 一个角有几个顶点？有几条边？ 一个角有1个顶点，2条边。 角 的 各 部 分 名 称 1.制作一个活动角， 指出角的顶点和边。 。 动 手 探 究 2.移动角的两边，你有什么发现吗？ 角的大小 5 任务一： 小 组 交 流 动 手 探 究 角的大小 怎样能使角变大呢？ 怎样能使角变小呢？ 任务二：角的大小与什么有关？ 角的两条边张开的越大，角越（ ）。 角的两条边张开的越小，角越（ ）。 结论：角的大小与两条边（ ）有关。 6 任务二：讨论 角的大小与什么有关？ 角的两条边张开的越大，角越（ ）。 角的两条边张开的越小，角越（ ）。 结论：角的大小与两条边（ ）有关。 大 小 张开的大小 小 组 交 流 7 第一个角大于第二个角。 可以采用“叠合法”比较角的大小: 把角的顶点重合，一条边也重合。另一条边张开得大的角大。 ① ② 比一比，哪个角比较大？ 比一比：下面两个角谁大？ ② ① 顶点重合，两条边也都重合了，两个角一样大。 动一动，说一说：角的大小与什么有关，与什么无关？ 与两条边的长短有什么关系吗？ 我是一个小小角， 一个顶点两条边。 要知我的大与小， 只看开口不看边。 角的大小 怎样画一个角？ 画角 （1）先画一个点。 13 （2）以这个点为顶点，借助尺子向任意方向画 一条笔直的线。 （3）再以这个点为顶点，借助尺子向另一个方向画一条笔直的线。 15 画角时要注意什么？ 先画顶点，再画两条边。画边时，要请直尺帮忙才能画准确！ 2. 按照画角的方法，自己画出一个角。 随堂检测： 同学们，快来挑战一下吧！ 平板中学习清单发布了挑战任务哟！ 17 1.角有一个顶点，两条边。 这节课你有什么收获？ 边 边 顶点 2.角的大小与角的两条边张开的大小有关： 角的两边张开的越大，角越大。 5.画角时，要先画顶点，再画两条边。 4.用叠合法比较角的大小 3.角的大小与角的两条边的长短无关： 角的两边变长或变短，角的大小不变。 18 再 见 $$