第六单元课外古诗词诵读《秋词（其一）》课件（共20张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

学习目标 掌握有关文学常识； 感受诗歌中所表达的思想感情； 学习作者不怕困难、高昂的进取精神。 知人论世 刘禹锡， 字 ，洛阳人。 唐代中晚期著名诗人 ，有 之称。 曾和柳宗元等参加革新政治的运动，失败后，被贬官。后又入朝为官，以太子宾客分司东都，因此，世称 。 刘禹锡的仿民歌 ，别开生面，对后世影响很大。有 40 卷。 梦得 “ 诗豪 ” 刘宾客 “ 竹枝词 ” 《 刘梦得文集 》 这首诗是作者第一次被贬郎州(今湖南常德)时写的 。刘禹锡贬到朗州时三十四岁。正感到春风得意 ，一觉醒来却被赶出了朝廷，苦闷是可想而知的。但他这个人求异心理很强，干什么都想与众不同，不肯人云亦云 。 整体感知 秋词 ︵其一︶ 刘 禹 锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 秋词 ︵其一︶ 刘 禹 锡 自古 / 逢秋 / 悲 / 寂寥 ， 我言 / 秋日 / 胜 / 春朝 。 晴空 / 一鹤 / 排 / 云上， 便引 / 诗情 / 到 / 碧霄 。 自古 / 逢秋 / 悲 / 寂寥 ， 我言 / 秋日 / 胜 / 春朝 。 晴空 / 一鹤 / 排 / 云上， 便引 / 诗情 / 到 / 碧霄 。 自古以来，文人墨客都悲叹秋天的 冷清萧条 ， 我却说秋天的风光远远胜过 春天 。 晴空万里，一只仙鹤 推开 云层直冲云霄， 便引发我的诗情到了 碧蓝的天空 之上。 深入探究 诗的前两句采用了什么手法？ 诗人通过什么景物来表现“秋日胜春朝”？ “晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”展现了一幅怎样的画面？表现了作者什么情感？ 哪首作品可以印证“自古逢秋悲寂寥”？作者认为“秋日胜春朝”，学过的哪首诗表现了相同观点？ 1. 诗的前两句采用了什么手法？ 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 解析： 一二句用 的手法，即将古人的 和自己的 进行对比，表现作者 心境。 对比 悲秋 颂秋 乐观 豁达 2 .诗人通过什么景物来表现“秋日胜春朝”？ 　　 古人多用 鹤 比喻具有 高尚品德的贤能之士 ，惯用 鹤翔 或 鹤鸣 来喻 人生大志 ，所谓“鹤鸣九皋”“冲天一鹤 ”。 解析：①找出诗中描绘的意象; ②分析意象的基本含义(表层含义+深层含义)或内涵; ③指出描绘意象的作用或效果。 3 .“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄” 展现了一幅怎样的画面 ？表现了作者什么情感？ 这句诗展现了秋高气爽，万里晴空，白云飘浮的开阔景象。那凌云的鹤，载着诗人的诗情，一同遨游到了云霄。 表达的是一种 积极乐观 的人生，反映作者 高远豪迈 的心情。 4 .学过的哪首作品可以印证“自古逢秋悲寂寥”？ 作者认为“秋日胜春朝”，学过的哪首诗表现了相同观点？ 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 山行 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 本诗赞美秋高气爽，一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌，唤醒人们为理想而奋斗的英雄气概和高尚情操，让人们获得深刻的美感和乐趣。 课堂小结 19 1、背诵、默写《秋词》； 2、根据你对诗意的理解，把《秋词》改写成一片现代文。 作业布置 5156edu.com 2006 Blues 30168.0 Lavf57.62.100 vid:v0d00f4e0000btukgmos2rp39md1i3i0 $$