第13课《唐诗五首》知识点梳理 2023-2024学年统编版语文八年级上册

《黄鹤楼》(唐）崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 译文：传说中骑鹤飞去的仙人已经离开，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见飘飘荡荡的白云。晴日里的汉阳原野中那一棵棵葱翠的树木，清晰分明；江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，草木茂盛。天色已晚，眺望远方，我的故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩的江面，给人带来深深的愁绪。 0.主旨：本诗描写了诗人登临黄鹤楼时的所见所感，抒发了吊古怀乡之情。 1.首联使用了哪种修辞？这样写有什么作用？ 用典，从神话传说落笔，起笔高远，增添了黄鹤楼的神异色彩，丰富了诗歌的内容，刻画出诗人凭栏远眺，吊古伤今，陷入无限沉思之中的形象。 2颔联：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 炼字：“不复返”包含了生不逢时、岁月不待人的无尽感伤。“白云”寄托着诗人对世事难料的感叹。“千载”和“空悠悠”时空组合产生了历史的纵深感和空间的开阔感，抒发了诗人对世事变化难以预料的感慨。“空”表达了诗人吊古伤今的无限怅惘之情。 表现手法：虚实结合，寓情于景，抒发了诗人岁月易逝、世事难以预料的感慨。 3.“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中的两个“空”意义有什么不同？ 第一个“空”有“只，只有”的意思，表现了仙人已离去，只剩下空空的黄鹤楼，重在写景； 第二个“空”有“空空的，空荡荡”之意，表达诗人因漂泊在外而内心孤独、寂寞和惆怅，重在抒情。 4.颈联：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 画面：明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的绿树掩映，看上去清晰分明；鹦鹉洲上芳草葱茏茂盛，生机盎然。 炼字：“历历”“萋萋”描绘出山川清晰分明、草木极其茂盛的景象，而且这两个叠词声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美。 5.请简要分析诗人在尾联中是如何表达感情的。 尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的思乡之情。 《使至塞上》（唐）王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 译文：（我独自）乘着一辆车去慰问边关守军， 去行进在居延地区。（我）像飘飞的蓬草一样飘向塞外，又像振翅北飞的大雁一样飞入了胡人的地方。茫茫大漠上一缕烽烟笔直地升上天空，黄河上一轮落日显得又大又圆。在萧关遇到负责侦查巡逻的骑兵，得知都护正在前线大破敌军。[ 0.主旨：全诗以行踪为线索，写诗人出使时的所见所闻，表现了其因受排挤而产生的孤寂之情，以及在大漠雄浑景色中情感得到净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，表现出诗人的达观。兴“山河风 身世浮沉雨 1.首联交代了哪些内容？ 首联点题，交代诗人此次出使的事由和地点，“单车”不仅写出了诗人轻车简从的状态，也流露出诗人被排挤出朝廷的失意、苦闷、孤寂之感；“过居延”表明出使之地的偏远。 2.征蓬出汉塞，归雁入胡天。 诗人以“蓬”，“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂泊在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。 3.大漠孤烟直，长河落日圆。 A炼字：“直”“圆”二字精练传神，“直”表现出大漠孤烟的劲拔，坚毅之美。“圆”字写出了落日之低之大，给人以亲切温暖而苍茫之感。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入诗人的孤寂情绪。 画面：广阔荒凉的沙漠上，黄沙茫茫无边无际，草木不见，烽火台上一缕白烟直上云霄；黄河边上是那一轮圆圆的落日，好一幅奇美壮丽的塞外风光图。 4.萧关逢候骑，都护在燕然。 内容：与首联呼应，继续写出使一事。诗人行至萧关，探马来报，都护逐杀敌军，已到了最前线，流露出诗人对都护的赞赏，以及对前线战事的关心。 修辞、情感：运用典故“燕然勒功”，暗示前方战事取得了胜利，表达了诗人对都护和戍边将士的赞叹和为国建功立业的雄心壮志。 文学知识：律诗的起承转合 首联：点题,以叙事为主,交代人、事、物,渲染气氛,奠定基调; 颔联：紧承首联意思,或写景,或叙事,是首联的延续、延伸; 颈联：诗意转折变换,由事及人、景,或由景及情、理,别开生面; 尾联：以议论、抒情为主,点明题旨,收束全诗。 好处：避免平铺直叙,增强文意或诗意的波澜;首尾呼应,前后相承相续,使文章或诗歌形成一个整体。 《野 望》 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 译文：　傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方， 层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着猎物驰过我的身旁。大家相对无言彼此互不