第二单元 相互作用——力(课时)-2024年普通高中学业水平测试合格考物理

第二单元　相互作用——力 一、重力 1.定义：由于地球的________而使物体受到的力。 2.大小：G＝________，g就是自由落体加速度。 3.方向：________。 4.作用点——重心 (1)重心：一个物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用__________，这一点叫作物体的重心。 (2)决定因素：①物体的________；②物体的________。 5.力的表示法 (1)力的图示：用一条带箭头的线段(有向线段)来表示力。 (2)力的示意图：只用一条带箭头的线段来表示力的________和________。 二、弹力 1.形变：物体在力的作用下____________或________发生的变化。 2.弹力：发生________的物体，由于要恢复原状，对________的物体产生的力。 3.几种弹力的方向 (1)压力和支持力的方向都________于物体的接触面。 (2)绳的拉力方向总是沿着绳子而指向绳子________的方向。绳中的弹力常常叫作张力。 4.胡克定律 (1)弹性形变：物体在形变后撤去作用力时________恢复原状的形变。 (2)弹性限度：如果形变过大，超过一定的限度，撤去作用力后物体________完全恢复原来的形状，这个限度叫作弹性限度。 (3)胡克定律 ①内容：在弹性限度内，弹簧发生弹性形变时，弹力F的大小跟弹簧________的长度x成正比。 ②公式：F＝________，其中k为弹簧的________，单位是牛顿每米，单位的符号是N/m。 三、实验：探究弹簧弹力与形变量的关系 1.实验器材 铁架台、毫米刻度尺(米尺)、轻弹簧、钩码(一盒)、三角板、铅笔、坐标纸等。 2.实验原理 (1)测量弹簧的弹力：把钩码挂在弹簧下端，钩码平衡时其重力等于弹力的大小。 (2)测量弹簧的伸长量：测出弹簧的原长，用弹簧挂上钩码时的长度减去原长，即可得到弹簧的伸长量。 3.实验时的注意事项 (1)安装装置时让刻度尺和弹簧的轴线要竖直。 (2)测弹簧的原长时应把弹簧悬挂静止时进行测量，挂上钩码等系统静止后读出刻度尺的示数。 4.实验步骤 (1)将弹簧的一端挂在铁架台上，让其自然下垂，用刻度尺测出弹簧自然伸长状态时的长度l0，即原长。 (2)在弹簧下端挂质量为m1的钩码，测出此时弹簧的长度l1，记录m1和l1。 (3)改变所挂钩码的质量，重复步骤2，记录m2、m3、m4、m5、…和相应的弹簧长度l2、l3、l4、l5、…。 (4)计算出每次弹簧的伸长量x(x＝l－l0)和弹簧受到的拉力F(F＝mg)，并将数据填入表格。 1 2 3 4 5 6 7 F/N 0 l/cm x/cm 0 5.数据处理 作出弹簧的弹力大小与伸长量的关系图像，由此可得出结论。 四、摩擦力 1.滑动摩擦力 (1)定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上产生的阻碍________的力叫滑动摩擦力。 (2)方向：总是沿着接触面，并且跟物体的________的方向相反。 (3)大小：滑动摩擦力的大小跟压力成________ 。 Ff＝μF压，μ为动摩擦因数，它的数值跟相互接触的两个物体的材料和接触面的情况________，接触面材料不同，粗糙程度不同，动摩擦因数也________。 2.静摩擦力 (1)定义：两个物体之间只有相对________，而没有________时，产生的摩擦力叫作静摩擦力。 (2)方向：静摩擦力的方向总是跟相对________的方向相反。 (3)最大静摩擦力：静摩擦力有一个最大值Fmax，在数值上等于物体即将________时所需要的拉力。 (4)静摩擦力的大小：两物体间实际产生的静摩擦力F在______与______________之间，即____________。 五、作用力和反作用力 1.力是物体对物体的作用。只要谈到力，就一定存在________物体和________物体。 2.两个物体之间的作用总是________的。施力物体同时也一定是________物体。物体间相互作用的这一对力叫作作用力和反作用力。 3.作用力和反作用力总是相互依赖、同时存在的，我们可以把其中的任何一个力叫作________，另一个力叫作________。 六、牛顿第三定律 　两个物体之间的作用力和反作用力总是大小____________，方向__________，作用在____________。 七、力的合成 1.合力：一个力单独作用的效果跟某几个力共同作用的效果相同，这个力叫作那几个力的________。 2.分力：几个力共同作用的效果跟某个力单独作用的效果相同，这几个力叫作那个力