《芣苢》课时规范练 2023—2024学年统编版高中语文必修上册

部编版高中语文教科书必修上册第二单元第6课《芣苢》课时规范练 1、 语言文字运用 （一）语言文字运用I（本题共3小题） 阅读下面的文字，完成1-3题。 共计305篇，分风、雅、颂三部分的收集了从西周初期至春秋中期的大部分诗歌的《诗经》，集中反映了周王朝500年间由盛转衰的社会风貌和风土人情。 梁启超说，《诗经》是我国最古而最优美之文学作品。《诗经》之美，不仅在词，亦在情。不仅抑扬顿挫，音律和谐，朗朗上口，富有美感，还有真挚、纯粹而热烈的情感。所谓经典，大抵都是能让人情到深处， ① …… 《诗经》是古代学子们的必读书目，被孔子奉为经典。孔子说，“不学《诗》，无以言”“不学礼，无以立”。儒家尊崇礼教，孔子将学《诗经》和学礼 ② ，可见他将《诗经》放在了何等重要的位置。 孔子曾以一句话概括了《诗经》的宗旨，即“《诗》三百，一言以蔽之，曰思无邪”。孔子认为《诗经》所表达的思想纯正无邪，所以就以《诗经》作为立言、立行的标准来教育弟子。比如，《蓼莪》讲述报效祖国与为父母尽孝难以双全，当祖国需要时，仍会 ③ 地选择为国尽忠，体现了家国情怀，反映了当时社会的主流价值观。 《诗经》收录了诸多情感真挚的诗歌，从中我们可以感受到周王朝对礼的重视，以及华夏民族的人伦美德。《诗经》中表达的对亲人的思念，对父母的孝心，对朋友的忠诚，对爱情的忠贞，对自由的追求……经过千年流转，依然能对今天的我们起到思想教化的作用。 1．请在文中横线处填入恰当的成语。 2．请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。 3．文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。 （二）语言文字运用II（本题共2小题） 阅读下面的文字，完成4-5题。 作为五经之一的《诗经》，既是文学的， ① 。作为文学经典，《诗经》确立了三千年中国古典诗歌的基本情调。作为文化经典，《诗经》是周朝礼乐的组成部分，表现了周人农事、宴饮、战争、婚恋各个方面的情形，展示着先民对天人、家国、上下、男女关系的理解。 通俗而言，《诗经》所记录的就是我国最早的诗， ② 。比如结婚的时候，典礼旁边有人歌唱；宴饮的时候，歌唱以表示主人对客人的热情接待。除了日常生活之外， ③ ，有些人为国而战牺牲生命，这个时候也需要歌唱，表达对这种献身精神的敬意。 《诗经》所录作品，最早的距今已有三千年，最晚的距今也有两千五六百年。从时间上看，我们距离《诗经》不可谓不远，但只要回到生活，你才会发现《诗经》一直流淌在我们的文化血脉。我们日常挂在嘴边的“独领风骚”“逃之夭夭”“泾渭分明”这些词语便出自《诗经》的诗篇，我们时常赞美的夫妻和睦、上下和乐等都在《诗经》中有着深刻的体现。 4．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 5．文中划线句子有语病，请修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 2、 理解性默写 6．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《芣苢》一诗出自《诗经·周南》，这是妇女们采集野菜时唱的一首民歌，它的起首句是： ， 。 （2）《芣苢》一诗中，“采采芣苢， 。采采芣苢， ”是对采摘过程的细腻观察。 （3）《芣苢》一诗中，“采采芣苢， 。采采芣苢， ”是对收工时满载而归的叙写。 三、古代诗歌阅读 阅读下面的诗歌，完成7-8题。 螽 斯① 《诗经·周南》 螽斯羽，诜诜②兮。宜尔子孙，振振③兮。 螽斯羽，薨薨④兮。宜尔子孙，绳绳⑤兮。 螽斯羽，揖揖⑥兮。宜尔子孙，蛰蛰⑦兮。 【注】①螽（zhōng）斯：有时也被称为蝈蝈，外表像飞蝗。②诜（shēn）诜：众多的样子。③振振：盛多的样子。④薨薨：象声词，指众虫齐飞声。⑤绳（mǐn）绳：绵延不绝。⑥揖揖：会聚貌，众多貌。⑦蛰蛰：群聚欢乐。 7．下列对这首诗内容的理解，不正确的一项是（    ） A．从三句“宜尔子孙”可以看出，这是一首颂祝夫妻多子多孙、子嗣兴旺的祝福诗。 B．全诗分三章，每章四句。其中每章的前两句都在描写螽斯的特征，后两句都在祝颂。 C．全诗诗意并列呈现，首章侧重子孙兴旺；次章侧重时代昌盛；末章侧重聚集欢乐。 D．在远古，物质资源匮乏，天灾人祸不断，本诗反映了华夏先民多子多福的传统观念。 8．下列对这首诗内容的赏析，不正确的一项是（    ） A．本诗以虫作比，因“螽斯”的繁殖能力强，所以用它来比喻人的繁衍能力，诗歌既在咏物又在咏人。 B．本诗注重细节刻画，尤写螽斯的震翅与鸣叫。诗中通过三次形象的细节特征描写来引出诗人的祝愿。 C．本诗用词富有变化，叠词、拟声词、语气词的