内容正文:
说明文阅读
初中语文阅读理解
CONTENTS 目录
01
文体知识梳理
02
阅读方法归纳
03
考点精讲
01
文体知识梳理
说明文的概念
说明:用简明扼要的文字对事物的形状、性质、特点、成因、关系、功用等加以介绍阐明,解说清楚的表达方式。
说明文:以说明为主要表达方式,按一定的要求解说事物或事理的文章称为说明文。
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说明文的分类
按说明
对象分
按语言
特点分
事物说明文:以具体的事物为具体的说明对象,使读者了解和认识事物的特征。如《中国石拱桥》
事理说明文:以抽象的事理为说明对象,解释事物本身的道理或内部的规律。如《大自然的语言》
平实性说明文:不描写,不夸张,没有弦外之音,像数学、物理、生物等教科书。
文艺性说明文:运用形象化的手法来介绍事物、阐述事理,具有文学色彩。如《梦回繁华》。
说明对象及其特征
说明对象特征 定义:说明对象的特征,是一事物区别于其他事物的标志。
判断方法:①从标题着眼。看标题中的修饰、限制成分。有的标题在指出文章说明对象的同时,也指出其特征。②抓关键句。③从分析材料入手。逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征,然后归纳小结。④根据每段段意归纳整合。
说明对象 定义:被说明的事物或被解说的事理。
判断方法:①看题目。部分说明文的标题直接点出了说明对象。②抓首括句和中心句。说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物/事理。③逐段阅读,总结概括说明对象。
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按照事物的空间存在形式,或从外到内,或从上到下,或从前到后,或由远及近,依次进行说明。一般用于说明事物的形状、构造、特征等。
如《梦回繁华》中对《清明上河图》画面内容的介绍。
空间顺序
以事物发生、发展的时间先后来写出事物的发展变化情况。常以时间性词语为标志,如年月、朝代等。
如《蝉》就是按照时间顺序说明蝉的生命历程,使读者更清楚地了解蝉的一生。
时间顺序
说明顺序
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说明顺序
按照事物或事理的内部联系或人们对事物的认知规律来安排说明顺序。
语言标志:如首先……其次……再次……最后……;因为……所以……
逻辑顺序通常包括:①由现象到本质(表里)。如《大自然的语言》中描述物候现象—作出科学解释—追究因果关系—阐述研究意义。
②由整体到局部。如《中国石拱桥》介绍卢沟桥时,先介绍长度、宽度、桥的特点,再介绍桥墩、桥面等。
③由抽象到具体。如《中国石拱桥》作者先总述石拱桥的特点,继而以赵州桥和卢沟桥为例,具体说明中国石拱桥的建筑特征和取得的成就,并分析取得成就的原因。
④由原因到结果。⑤由浅入深。⑥由表及里。⑦由此及彼。
逻辑顺序
注意
说明文的顺序,根据说明的目的和对象,可以以一种顺序为主,兼用其他顺序。
说明文
的结构
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总分式:事物说明文多用“总分”式,其中“分”的部分又常按并列式结构安排。另外还有“分总”式和“总分总”式。
递进式:事理说明文多用递进式结构,一层一层地剖析事理。多用于逻辑顺序的说明文。
并列式:文章各部分内容没有主次之分,没有轻重之别,是平行式结构。多用于空间顺序的说明文。
对照式:也叫对比式,各部分之间为对比关系。
说明方法及作用
一、举例子
为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲,人们不太理解,这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。常会出现“比如”、“例如”、“如”等字样。
作用:通过列举……的例子,真实具体地说明了事物……的特点,使说明更具体,更有说服力。
示例:在建筑技术上有很多创造,在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥……(《中国石拱桥》)
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二、打比方
相当于修辞方法中的比喻。打比方可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。常会出现“像、仿佛、有如、犹如”等字样。
作用:把……比作……,生动形象地说明了事物……的特点,增强了文章的趣味性。
示例:石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。(《中国石拱桥》)
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三、摹状貌
通过具体的描写揭示事物的特征。
作用:具体、生动地说明了事物(或事理)……的特点。
示例:这些石刻的狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖。(《中国石拱桥》)
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四、列数字
往往通过数字来说明事物的特点,从数量上给人以具体、准确的印象。
注意:并非文中出现的数字都属于列数字的说明方法,关键是看它是否是在说明事物的特征。与事物特征无关的数字的出现,不能看作是列数字的说明方法。
作用:运用……等(这些)具体数据,科学准确地说明了事物……的特点,使说明更具有说服力。
示例:赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。(《中国石拱桥》)
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五、作比较
将两种类别