新疆乌鲁木齐市第六十一中学2023-2024学年高二上学期第一次月考历史试题

高二级年级第一次月考历史试题 一、选择题 1．关于五帝间的权力转移方式，史料中有禅让和篡夺的不同记载。《史记·五帝本纪》记录尧、舜、禹的 “禅让制”被历代儒家所推崇，《韩非子》中则有“舜逼尧，禹逼舜……人巨拭其君也”等记述。这说 明（ ） A．《史记》对于禅让制的记载不可信 B．世袭制代替禅让制是历史的必然 C．文献史料可以相互印证同一史实 D．作者的观念和立场影响历史叙述 2．有学者认为，“内服”就是王畿对商王的服侍，外服就是王畿外对商王的服侍。内外服制度应该这样来 下定义：“商王对内服王畿实行直接统治与对外服（畿外附属国）实行间接统治相结合的行政制度”。据 此可知，商朝“内外服”制度的实施（ ） A．加强了商王对地方的有效控制 B．推动了商朝国家机构发展完善 C．实现了商王权力从分散到集权 D．促进了商朝文化的交流和认同 3．《逸周书》记载“周公摄政君天下，弭乱六年，而天下大治，乃会方国诸侯于宗周，大朝诸侯明堂之位。…… 明堂，明诸侯之尊卑也，故周公建焉，而朝诸侯于明堂之位。制礼作乐，颁度量，而天下大服，万国各 致其方贿。”根据材料可知（ ） A．诸侯对周王室承担一定义务 B．政治权力分配与血缘关系结合 C．形成中央垂直管理地方制度 D．原始民主传统仍有一定的影响 4．秦朝皇命文书形式比较自由，而臣子上呈皇帝的文书却有十分严格的格式要求，必须按官职、爵位、姓 名书写，文首为“臣昧死上言”，文尾多以“稽首以闻”结束。这反映了秦朝（ ） A．官员文化素养低下 B．文书话语凸显皇权意志 C．行政体系规范有序 D．文书行政利于国家治理 5．宋朝政治体制大体沿袭唐朝的政治制度，但宰相不再由三省长官担任，而是另以同中书门下平章事为宰 相。又增设参知政事为副相，通称执政，与宰相合称“宰执”。这反映出宋朝政治体制（ ） A．解决了“三冗两积”的问题 B．使皇权得到强化 C．有利于缓和皇权与相权矛盾 D．有利于监察相权 6．明穆宗时期，内阁首辅高拱“练习政体，负经济才，所建白皆可行”；神宗即位后，“拱以主上幼冲，惩 中官（宦官）专政，条奏请诎司礼权，还之内阁”。这反映出当时（ ） A．君相矛盾凸显 B．宦官专权现象出现 C．内阁权势膨胀 D．权力制约机制成熟 7．元朝，各行省重大事务必须上报中央，由中央作出决定，但地方也可对处于职责范围内的事务自行裁量， 并不需要全部上报中央。由此可知，行省制（ ） A．不利于地方政治稳定 B．容易造成国家的分裂 C．避免政府决策失误的出现 D．兼顾中央集权与行政效率 8．在伯里克利统治时期的古代雅典，下层公民获得了当选公共官员的资格，国家官员和陪审团成员可以享 受国家俸禄。这些措施（ ） A．体现了人人生而平等理念 B．有利于民主基础的扩大 C．说明社会矛盾得到了缓和 D．反映了贵族政治的衰落 9．《十二铜表法》中关于法律程序的规范占整个法律条文的1/4，程序正义被视为“看得见的正义，正义 不仅应得到实现，而且要以人们看得见的方式加以实现”，如在其第一、二、三表中就诉讼程序做了详 细规定。这样的规定（ ） A．结束了贵族对法律的随意曲解 B．有助于限制贵族的垄断专横 C．调整了罗马帝国各民族的关系 D．保证了罗马法更加简洁有效 10．中世纪早期，教皇基拉西乌斯一世提出了著名的“双剑论”，即上帝把“教权之剑”交给教皇，把“王 权之剑”交给皇帝，强调“教权之剑”使“王权之剑”更温和，而王权之剑”使“教权之剑”更有力。到11世纪以后，教会宣称自身同时拥有“精神之剑”与“世俗之剑”，教会能将后者转交给世俗统治者。 这说明（ ） A．教会与王权相互利用 B．确立了教会服从国家的原则 C．教权已逐渐高于王权 D．王权与教权实现了二元并立 11．1285年，法王腓力四世即位，推行强硬的兼并政策以加强君主集权的统治。在扩张王权的过程中，为 筹措经费，腓力四世开始向教会征税，从而与教皇发生冲突。为争取全国力量的支持，腓力四世（ ） A．召开三级会议 B．研究日耳曼法 C．修建凡尔赛宫 D．推进宗教改革 12．某学者整理出中世纪西欧国王与贵族的契约内容，如表1所示。这反映了（ ） 表1 序号 契约内容 （1） 国王只能是贵族中的一员，只是受到贵族们的拥戴才成为国王 （2） 国王不能单独行使权力，必须同某些形式的贵族会议共掌权力 （3） 国王行使权力只限于王室直辖领地，在这些范围之外，每个封建领主就是他自己领地内的 “政府首脑” （4） 国王和他的主要臣属、附庸之间的政治关系，是一种对等的契约关系 历史 第1页 A．国王权力受到一定限制 B．封君封臣制的逐渐瓦解 C．贵族权力威胁国王权力 D．契约关系受到制度保障 13．16世纪后期，在英国议会举行期间，除上、下两院之外，还存在一个国王的“大会议”，其被