16.麻雀（课件）-统编版语文四年级上册

16. 麻 雀 当麻雀遇到猎狗，发生什么呢？ 老麻雀 拯救 逼退 小麻雀 猎狗 攻击 （经过） （结果） (起因) 作者是如何把一件事写清楚？ 01 风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。 我顺着林荫路望去，看见一只小麻 雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍 打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长 着线毛，分明是刚出生不久，从巢 里掉下来的。 “呆呆地”写出了小麻雀的茫然无助，让人十分同情。 神态描写 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。 从“走近”“嗅了嗅”“张开” “露出”这一系列关于猎狗动作的描写可以看出，小麻雀的处境十分危险。 动作描写 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 老麻雀 石头 表现了它的勇气和胆量。 比喻 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。 老麻雀面对凶狠的猎狗很害怕，很紧张，“浑身发抖”。但是，它却十分急于保护自己的孩子，绝不退缩，所以，“发出嘶哑的声音”。体现了老麻雀的勇敢，伟大的母爱。 看到的、听到的 在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊! 可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 在老麻雀的眼中，猎狗无异于一个庞大的怪物。从侧面表现出了麻雀与猎狗之间力量的悬殊，突出了老麻雀的勇敢、无畏精神。 母爱的力量 看到的 猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 看到的 猎狗被老麻雀保护小麻雀的决心和勇气震撼住了，退缩了。 写一件事，不仅可以写看到的，还可以把听到的和想到的写下来，在描写中使用修辞手法，按照一定的顺序进行描写，这样才能清楚展现事情发展过程中的重要内容。 我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。 “我”为什么带着猎狗离开呢？ 母爱是盛夏时为你遮阳的伞， 母爱是酷热时给你解渴的泉， 母爱还是面对危险时毫不犹豫地降落。 谢谢欣赏 04 $$