第四单元 可能性 练习十一-（配套课件）【名校培优课堂】2023-2024学年五年级上册数学同步教学课件PPT（人教版）

人教版五年级数学上册 练习十一 4 可能性 一 复习回顾 可预知、可确定的 “一定” “不可能” 不可预知、不可确定的 “可能” 事件发生的确定性和不确定性 在等可能性实验（例如：摸球实验）中，事件发生的可能性与物体的数量有关。物体数量多的，摸到的可能性就大；物体数量少的，摸到的可能性就小；物体数量相等的，摸到的可能性一样大。 判断事件发生的可能性大小的方法 可能性大 数量多 根据随机现象结果进行推测 可能性小 数量少 在确定实验发生的所有可能结果时，先要明确实验的要素，再判断发生的可能性是否相同，从而可根据实验要素确定可能的结果。 二 强化巩固 1.转动指针，说一说指针可能停在哪种颜色上？ 指针可能停在蓝色、粉色、绿色或黄色上。 (教科书第47～49页练习十一) 5 1 3 2.一个正方体，六个面上分别写着数字1、2、3、4、 5、6。掷一次，可能掷出哪个数字？ 数字1、2、3、4、5、6都有可能出现。 3.从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。 一定摸到黄球。 可能摸到黄球。 可能摸到红球。 不可能摸到红球。 一定摸到蓝球。 可能摸到蓝球。 不可能摸到蓝球。 不可能摸到黄球。 4.按要求涂一涂。 摸出的一定是 。 摸出的不可能是 。 摸出的可能是 。 5.按要求涂一涂。 （1）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域。 （2）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域，并且 停在蓝色区域的可能性最大，停在红色区域 的可能性最小。 （1） （2） 示例： 6.从右面的袋子里每次摸出一个球，再放回去摇匀 继续摸。摸20次，把结果记录下来。 记录 次数 颜色 提示：摸出红色球的可能性大。 在右边的箱子里更容易摸到绿球。 7.从下面的盒子里摸出一个球，在哪个盒子里更容易 摸到 ？ 8.从下面9张卡片中抽出一张，最有可能抽到什么？ 讲故事卡片 唱歌卡片 跳舞卡片 5张 3张 1张 最有可能表演讲故事节目。 9.只有一枚硬币，猜一猜可能在哪个盒子里。 盒子 1号 2号 3号 4号 人数 把猜的情况记录在下表中。 猜对的人多还是猜错的人多？ 提示：猜错的人多。 10.给 涂上红、蓝两种颜色，要使掷出红色面朝上 的可能性比蓝色面大，应该怎么涂？ 答案不唯一。涂成红色的面多于蓝色的面即可。 可以5个面涂红色，1个面涂蓝色。 还可以4个面涂红色，2个面涂蓝色。 11.把10张卡片放入纸袋，随意摸一张，要使摸出数 字“1”的可能性最大，摸出数字“5”的可能性 最小，卡片上的数字应该怎样填？请你填一填。 1 3 1 5 1 1 7 1 3 7 答案不唯一。 示例： 通过掷硬币确定谁开球比较公平。 太阳不可能从西边升起。 地球肯定每天都在转动。 花落在每个人手中都有可能。 三 课堂小结 这节课我们一起复习巩固了哪些知识点？ 1. 确定实验发生的可能结果 正确地理解实验的构成要素，根据实验的要素判断实验发生的可能结果。实验要素变化，实验的可能结果也不同。 2. 判断事件发生的可能性大小 在等可能性实验（例如：摸球实验）中，事件发生的可能性与物体的数量有关。物体数量多的，摸到的可能性就大；物体数量少的，摸到的可能性就小；物体数量相等的，摸到的可能性一样大。 3. 设计可能性不同的实验 根据要求利用不同颜色的球或棋子、转盘、扑克牌等工具设计可能性大小不同的实验。 课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 $$